掌上园林·梦回水绘

目录

  • 1 水绘园基础调研与分析（4课时）
    • 1.1 项目背景介绍（1课时）
    • 1.2 文学与历史故事收集（结合文学课程）（1课时）
    • 1.3 美术与景观元素调研（结合美术课程）（1课时）
    • 1.4 建筑与空间结构分析（结合建筑课程）（1课时）
  • 2 水绘园VI基础系统（8课时）
    • 2.1 品牌LOGO设计（3课时）
      • 2.1.1 课前阶段
      • 2.1.2 课中阶段
      • 2.1.3 课后阶段
    • 2.2 基础视觉设计（2课时）
      • 2.2.1 课前阶段
      • 2.2.2 课中阶段
      • 2.2.3 课后阶段
    • 2.3 辅助视觉设计（2课时）
      • 2.3.1 课前阶段
      • 2.3.2 课中阶段
      • 2.3.3 课后阶段
    • 2.4 组合规范确立（1课时）
  • 3 水绘园VI应用系统（40课时）
    • 3.1 办公系统——名片、信纸、信封（2课时）
      • 3.1.1 课前阶段
      • 3.1.2 课中阶段
      • 3.1.3 课后阶段
    • 3.2 广告系统——宣传单页、海报设计与制作（8课时）
      • 3.2.1 宣传单页设计与制作（4课时）
        • 3.2.1.1 课前阶段
        • 3.2.1.2 课中阶段
        • 3.2.1.3 课后阶段
      • 3.2.2 宣传海报设计与制作（4课时）
        • 3.2.2.1 课前阶段
        • 3.2.2.2 课中阶段
        • 3.2.2.3 课后阶段
    • 3.3 包装设计——手办礼盒设计与制作（4课时）
      • 3.3.1 课前阶段
      • 3.3.2 课中阶段
      • 3.3.3 课后阶段
    • 3.4 宣传资料——画册设计与制作（6课时）
      • 3.4.1 课前阶段
      • 3.4.2 课中阶段
      • 3.4.3 课后阶段
    • 3.5 导视系统——指示牌、路牌、门牌设计与制作（4课时）
      • 3.5.1 课前阶段
      • 3.5.2 课中阶段
      • 3.5.3 课后阶段
    • 3.6 数智系统——水绘园数智导览小程序界面设计（16课时）
      • 3.6.1 数智小程序首页：UI界面设计（4课时）
        • 3.6.1.1 课前阶段
        • 3.6.1.2 课中阶段
        • 3.6.1.3 课后阶段
      • 3.6.2 数智小程序详情页：长推文页面设计（4课时）
        • 3.6.2.1 课前阶段
        • 3.6.2.2 课中阶段
        • 3.6.2.3 课后阶段
      • 3.6.3 数智小程序详情页：古建筑可视化设计（4课时）
        • 3.6.3.1 课前阶段
        • 3.6.3.2 课中阶段
        • 3.6.3.3 课后阶段
      • 3.6.4 数智小程序详情页：导览2.5D可视化设计（4课时）
        • 3.6.4.1 课前阶段
        • 3.6.4.2 课中阶段
        • 3.6.4.3 课后阶段
  • 4 教学资料
    • 4.1 课堂实录
    • 4.2 教学设计
    • 4.3 实施报告
品牌LOGO设计（3课时）

水绘园是一个具有地域特色的品牌。这表明水绘园的品牌形象需要具备一定的地域特色和文化内涵。因此，水绘园LOGO的设计可能融合了地域文化元素，并且具有一定的艺术性和创新性。


水绘园LOGO设计应该考虑以下几个方面：

  1. 地域文化：结合如皋市的地方特色和历史文化，如水乡、园林等元素。

  2. 品牌形象：体现高端大气的品牌定位，适合高端消费群体。

  3. 公众参与：设计过程中可以考虑公众的意见和创意，以增强品牌的亲和力和认同感。