2.2，发展机制

发展机制是方法的评价和决策机制。主要存在三种不同的发展机制，好奇、趋利和学习，分别发挥着非常重要的作用，如图2-2-1所示。（1）好奇会比较方法的有无，目的是发现新奇的方法，激励个体不断学习并掌握未知方法，好奇是激励人们创新的动力。（2）趋利会比较方法的好坏，目的是发现更好的方法，激励个体不断改进方法提高效率追求卓越，趋利是激励人们竞争和进步的动力。（3）学习会获取他人方法，并比较有无和好坏，目的是完善价值观方法库，学习是激励人们发展进步的动力。

图2-2-1，发展机制：好奇、趋利和学习

一、好奇

好奇是比较有无并趋向不同的机制。我们可以用“0→1”和“无→有”来类比好奇机制。好奇会将方法与方法库进行比对，寻找差异，一旦存在不同，就会得到激励。这是发现异常的机制，每一次异常就意味着一个新方法。大脑鼓励异常，也就激励了创新，差异越大，激励越强。好奇激励人们追逐新奇变化，这是发展自我的重要机制。

1、好奇激励人们掌握未知

好奇让我们关注新奇的方法，只要方法中存在任何不同的条件和次序，那么这就是一个值得学习和掌握的新方法。好奇机制让个体喜欢没有做过的事情，追逐新奇变化和不同，这让人们更喜欢探索未知领域。玩家们喜欢新的冒险，喜欢新故事，喜欢尝试新的英雄，喜欢新的关卡，喜欢没做过的任务，愿意尝试各种可能，这都是好奇的激励。

2、好奇激励人们去创新方法

好奇能激励人们去主动创造新方法，比如采取组合、破坏和删减等方式，通过改变原有方法的条件和次序，来创造新方法。好奇机制让玩家喜欢创造新玩法，培养新阵容，尝试新技能，建设新家园等。在《王者荣耀》中虽然每局使用相同地图，但是每一局都是全新的对手，全新的配合和打法，充满着各种不确定和意外变化，需要玩家随时调整打法。

3、好奇让人们喜新厌旧

好奇机制让个体喜欢尝试新事物，学习新知识新方法，而对于重复的缺乏变化的行动，则缺乏激励没有兴致。在游戏里，玩家更喜欢尝试新英雄和新玩法，喜欢改变打法，尝试与众不同的玩法和技巧，等等，不喜欢重复和老套，浪费时间。

4、好奇让人们喜欢悬念和意外

悬念和意外都是在方法过程中，出现了无法预料或者异常变化，越是意料不到的事情兴致越高。《动物派对》很欢乐，为什么？因为谁都不知道下一秒会发生什么。而那些预料之中的甚至闭着眼睛都能过关的游戏，就会缺乏好奇激励。

5、好奇的设计启示

好奇会激励个体不断学习并掌握未知方法，激励人们创新。因此可以利用多样性、随机性、创新性，给玩家提供丰富的玩法和创新空间。

（1）多样性：不断设计丰富多样的玩法要素，为玩家提供变化无穷的玩法可能，激励玩家尝试和创新，如图2-2-2所示。

（2）创新性：设计丰富多变的决策环节和决策选择，引导玩家创新。

（3）随机性：通过要素的随机组合，制造不可预知的、充满悬念和意外的玩法过程。

图2-2-2，好奇的设计启示

二、趋利

趋利是比较好坏并趋向更好的机制。我们可以用“+/-”和“优/劣”来类比趋利机制。趋利会将方法与方法库进行比较，比较优劣利害，只要该方法可以带来更有效率的过程或者更优越的结果，就会得到激励。这是追求卓越的机制，每一次过程或成果的优化，就意味着进步。大脑鼓励争强好胜，也就激励了互相竞争，差距越大，激励越强。趋利激励人们追逐卓越，促进了自我的发展。

1、趋利激励人们追求卓越

趋利让我们关注优秀的方法，任何方法只要拥有更快捷的过程或者更卓越的目标，那么这就是一个更优秀的方法。趋利机制让个体追求卓越理想，期望更强、更高、更快，玩家喜欢收集更多的财富，获得更强大的英雄，更快地达成目标，取得更好的成绩，加入更强大的团队，等等，这都是趋利的激励。

2、趋利激励人们去改进方法

趋利能激励人们去主动改进方法，通过改善所处的环境，改良所使用的工具，反复训练提高操作熟练度等等，不断提高方法的效率和成绩。趋利机制让玩家喜欢不断建设和养成，收集和积累财富资源，培养越来越强大的英雄，提高对抗的技能和战斗力，参与组队和集体活动获取更大利益，在相同的关卡中反复优化打法提高成绩，等等。

3、趋利让人们喜欢互相竞争

方法需要比较才能分辨优劣，这促成了人们之间的竞争。人们喜欢互相攀比和争强好胜，追求更好的效率和竞争更好的成绩，激励玩家寻找超越他人的方法，争取比别人更好的成绩，比别人更早地实现目标等等。趋利让人们可以发现自己的优势和特长，帮助人们扬长避短，增强自我的特长，形成兴趣爱好。

4、趋利的设计启示

趋利会激励个体追求卓越并改进方法，激励人们竞争。因此可以利用决策性、竞技性、公平性，给玩家提供丰富多样的决策环节和选择，让玩家改进玩法，激励玩家提高效率和成绩。

（1）决策性：设计丰富多变的决策环节和决策选择，给玩家提供玩法改进的空间。

（2）竞技性：设计多种递进的玩法目标，激励玩家改进玩法，提升竞技水平，如图2-2-3所示。

（3）公平性：通过合理公平的关卡或比赛设计，确保成绩之间具有可比性。

图2-2-3，趋利的设计启示

三、学习

学习会获取他人方法，并比较有无和好坏。我们可以用“✓✓✓”来类比学习机制。学习会将他人的方法与价值观方法库进行比较和评价，比较差异和评价优劣，并记忆和统计该方法。不断学习他人方法，可以不断扩充方法库完善价值观，实现自我发展。那些拥有新奇和卓越方法的人们，会优先成为学习的榜样。而学习榜样的不同，必然会影响个体的价值取向。

1、学习激励人们追寻榜样

学习激励人们去寻找值得学习的榜样，这促进了人际交往和社会组织的建设。人们需要互相交往才能学习，只要个体能够接触到优秀的个人、群体和社会，就可以不断学习。交往的群体越大，可以学习的就越多，越容易发展。人们喜欢交谈，喜欢围观，喜欢阅读书本，这就是在学习他人方法。学习是人类传承和进步的根源，当知识和技能可以被传承下来，人类就能不断进步。

2、学习让人们喜欢情感故事

学习会评价方法，评价过程会产生共情，以及认同与否的态度。共情是大脑在评价他人方法时，会以亲身体验的方式再现整个过程，过程中会唤醒情绪和态度，情绪和态度就是大脑的评价。共情让人们无需亲历，就能评价方法，这是极其重要的能力。共情越强烈，方法就会越重要，这使得人们很容易被感人故事所左右。

3、学习影响个体的价值观

学习也叫社会学习，是获取方法的主要渠道，也是价值传承的重要途径。个体不断收获方法所形成的方法库，就代表个人的价值取向。对某个领域接触越多，该领域掌握的方法就越多，越容易形成主导，形成兴趣爱好。近朱者赤近墨者黑，通过学习机制，外部的价值观就影响了个体的价值观。学习是间接经验的学习，其优点是学习效率高，缺点是百闻不如一见，亲自探索的可信度高。

4、学习的设计启示

学习会激励个体追逐榜样，获取优秀方法，喜欢感人故事，容易受外界影响。因此可以利用凝聚力、感染力、社会性、传统性和个性化，给玩家提供优良内容，提升玩法吸引力。

（1）凝聚力：设计多人或集体玩法，建立玩家互动空间，形成互学互利共同体。如图2-2-4所示，为玩家间的互学互鉴提供分享空间。

（2）感染力：设计玩家认同的感人故事影响玩家，比如生存、对抗、爱与家庭等主题故事。

（3）社会性、传统性和个性化：设计社会认同的符合传统价值观的方法，迎合玩家的兴趣喜好。

图2-2-4，学习的设计启示