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1 “我”
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1.1 知“管理”而知“管理”所以然
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1.2 班主任能力素质要求
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1.3 班级管理相关小知识
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1.4 如何和任课老师沟通
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2 “我们”
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2.1 我们眼中的非正式群体
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2.2 如何建设班级文化
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2.3 如何进行班级组织建设
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2.4 如何协调各种教育力量
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2.5 如何进行班级环境管理
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2.6 如何进行班级教育性管理
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2.7 惩戒权下的学生权利
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3 “我”和“我们”
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3.1 如何写好评语
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3.2 如何开展班级活动
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3.3 如何用好惩罚
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3.4 如何做好家校合作
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3.5 如何开好家长会
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3.6 如何转化后进生
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3.7 如何做一个倾听者
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4 在一起
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4.1 如何建设既有班级
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4.2 如何建设新建班级
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4.3 如何进行个别教育
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4.4 如何面对我们的学生
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4.5 班级管理小技巧
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5 新“我”加油站
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5.1 新教师的基本素质
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5.2 新教师面临的问题与困扰
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5.3 教学常规基本要求
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5.4 如何做好教学设计
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5.5 备课基本功
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5.6 教案的一般格式
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5.7 课堂组织的几个关键问题
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5.8 听评课技能
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6 准“我”大本营
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6.1 班主任培养学院的初心
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6.2 国培线下教学视频
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6.3 班主任培养学院教学视频
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7 准“我”悄悄话
一、建立班级组织机构
(一)新生班级准备工作
思想准备
组织准备
材料准备:教师信息卡、家教指导材料袋
建立各种常规管理文档
环境的准备
了解学生
(二)建立班级组织机构
对学生开展班级组织生活的教育
班级组织机构的建立
班干部的培养教育
二、确立班级组织目标
(一)帮助学生建立目标意识
(二)建立班级组织目标需要一个过程
(三)建立班级组织目标应注意的问题
三、形成组织常规
(一)入学教育
(二)在平时班级生活中利用多种形式进行规范教育
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