主な学習活動

学習内容

評価基準

第１回

1．新文型の習得（誘導法）　　　　　

3．ロールプレイ（基礎会話）

4．練習Aの1－4

１．丁寧体と普通体

２．「～」と言います。　　

３．～　と言います。

４．～　と思います。

1．授業への関心度と日本語の発音や文法の正しさや学習意欲など。

2．ロールプレーの達成度および正しさ。

3．練習Aの発音や文型の理解

第２回

1．習得した文型の復習（問答法）

2．新文型の習得（誘導法）

3．練習Aの5－6

4．応用会話の理解

5．練習B

５．疑问词～か～。

６．～かどうか～

1.習得した文型を正しく活用できるかどうか

2．新しい文型を正しく使えるかどうか

3．応用会話は正しく理解できるかどうか。

第３回

1．本文の朗読および内容の理解

2．正文の内容を発表する

3．練習C

1．「私たち」はどうやって雷門に行ったか。

2．雷門はどんなところか。

３．「私たち」はどんな体験をしたか、感想はどうだったか。。

1．本文の発音の正しさ及び朗読の流暢さ。

2．本文の内容を正しく理解できるかどうか。

3．応用会話（１）（２）を参考に、目的地に着くための乗り物、費用や時間などについて友達に聞けるかどうか。