主な学習活動

学習内容

評価基準

第１回

1．新文型の習得（誘導法）　　　　　

　　　　　　　　（問答法）

2．ロールプレイ（基礎会話1）

3．練習Aの1・練習Bの1

4．ロールプレイ(応用会話1)

1. V（连用形）ています。

  （动作的持续；结果的存续；动作的反复）

1．授業への関心度と日本語の発音や文法の正しさや学習意欲など。

2．ロールプレーの達成度および正しさ。

3．練習A・練習Bの発音や文型への理解

4．応用会話1は正しく理解できるかどうか。

第２回

1．習得した文型の復習（問答法）

2．新文型の習得（誘導法）

　　　　　　　　（問答法）

3．ロールプレイ（基礎会話2-4）

4．練習Aの2－4・練習Bの2-4

5．ロールプレイ(応用会話2)

2. V（连用形）てから、～｡

3. V（未然形）ないで～。（附带状况）

4. V（未然形）なくて、～。（理由）

1.１回目の後の復習

2．新しい文型を正しく使えるかどうか

3．応用会話2は正しく理解できるかどうか。

第３回

1．本文の朗読および内容の理解

2．本文の内容を発表する

3．練習C

1．ギョーザを作るにはどうしたらいいか習得

 する。

2．ギョーザの食べ方をどう説明するか習得す

　る。

1．本文の発音の正しさ及び朗読の流暢さ。

2．本文の内容を正しく理解できるかどうか。

3．本文の内容を照り合わせ、ギョーザの作り方を簡単に紹介できるかどうか

宿

題

作文：本課の文型や文法を使い、「私の好きな料理」というテーマで作文を書いてください。