主な学習活動

学習内容

評価基準

第１回

1．新文型の導入（誘導法）　　　　　

　　　　　　　　（問答法）

2．比較文の習得

3．買い物用語の習得

1．1．N1　は 　N2　より　Aい　です／AN　です。

2．N1　と　N2　とどちらが　Aい　ですか／AN　ですか。

3．N1　は　N2　ほどAくありません／ANではありません。

4．N1（の中）で N2が一番　Aい　です／AN　です。

5．N　は（数量）いくらですか。

6．N　を（数量）ください。

7．一緒に　V（连用形）　ませんか。

1．授業への関心度と日本語の発音や文法の正しさや学習意欲など。

第２回

1．文型の復習（問答法）

2．ロールプレイ（基礎会話）

3．応用会話の理解と文法知識の確認

①先生：王さんは李さんより背が高いですか。

学生：はい、王さんは李さんより背が高いです。

②先生：焼酎と清酒とどちらが好きですか。

学生：焼酎のほうが好きです。

③先生：新幹線は速いですか。

学生：はい、速いですが、飛行機ほど速くないです。

④先生：日本料理の中で何が一番おいしいですか。

学生：日本料理の中で刺身が一番おいしいです。

⑤先生：あなたは先生ですか、学生ですか。

学生：わたしは学生です。

1.1回目の後の復習や基礎会話と応用会話の予習はしてきたかなど。

2．ロールプレーの正しさ。

3．授業参加の熱心さ。

第３回

１． 正文を読む・理解する

2．正文の内容を発表する

3．練習問題（練習帳）の解決

買い物用語関連（本文の内容を参考にして）

１．友達への誘いかた。

２．店での注文や、買い物など。

１． 本文の発音の正しさ及び朗読の流暢さ。

２． 本文の内容を正しく理解できるかどうか。

３． 練習帳の完成度。