主な学習活動

学習内容

評価基準

第１回

1．新文型の導入（誘導法）　　　　　

　　　　　　　　（問答法）

2．教室のものの名称の習得

3．身近のものの所属の習得

1．これ/それ/あれ　は　Ｎ　です。

2．この/その/あの　Ｎ1　は　Ｎ2　です。

3. N１ は　N２で、（N３　は）　N４です。

4．どれ/どの　N

5．N１ は　N２　のです。

1．授業への関心度と日本語の発音や文法の正しさや学習意欲など。

2．ロールプレーの正しさ。

第２回

1．文型の復習（問答法）

2．ロールプレイ（基礎会話）

3．応用会話の理解と文法知識の確認

①先生：これは何ですか。

学生：それは鉛筆です。

②先生：それは鉛筆ですか。

学生：いいえ、これは鉛筆ではありません。これはボールペンです。

③先生：あれは地図ですか。

学生：はい、あれは地図です。

④先生：どれが李さんのコップですか。

学生：これが李さんのコップです。

⑤先生：李さんのコップはどれですか。

学生：これです。

1.1回目の後の復習や基礎会話と応用会話の予習はしてきたかなど。

2．ロールプレーの正しさ。

3．授業参加の熱心さ。

第３回

１． 正文を読む・理解する

2．正文の内容を発表する

3．練習問題（練習帳）の解決

家族の写真の紹介関連

（本文の内容を参考にして）

1．家族の写真を紹介出来るかどうか。できたものの上手さ。

2．練習帳の完成度。