目录

  • 1 第1次课
    • 1.1 介绍第一课宣讲内容
    • 1.2 介绍《国家学生体质健康标准》测试具体内容、要求;
    • 1.3 中国梦 体育强国梦 体质梦
    • 1.4 恢复性身体素质练习
  • 2 第2次课
    • 2.1 下肢力量
    • 2.2 核心力量
    • 2.3 12分钟跑
  • 3 第3次课
    • 3.1 跑的辅助性动作练习
    • 3.2 变速跑练习
    • 3.3 柔韧性练习
  • 4 第4次课
    • 4.1 下肢力量、引体向上与核心力量练习
    • 4.2 耐力练习
  • 5 第5次课
    • 5.1 跑的辅助性动作练习
    • 5.2 加速跑练习
    • 5.3 柔韧性练习
  • 6 第6次课
    • 6.1 下肢力量、引体向上与核心力量练习
    • 6.2 耐力跑练习
    • 6.3 柔韧性练习
  • 7 第7次课
    • 7.1 跑的辅助性动作练习
    • 7.2 加速跑练习
    • 7.3 柔韧性练习
  • 8 第8次课:理论课
    • 8.1 运动损伤的急救
    • 8.2 体适能概论
  • 9 第9次课
    • 9.1 下肢力量、引体向上与核心力量练习
    • 9.2 耐力练习
    • 9.3 柔韧性练习
  • 10 第10次课
    • 10.1 跑的辅助性动作练习
    • 10.2 加速跑练习
    • 10.3 柔韧性练习
  • 11 第11次课
    • 11.1 上肢力量练习(正手半程引体、正手弹力带助力引体)
    • 11.2 耐力练习(变速跑1200m、2×800m)
    • 11.3 柔韧性练习
  • 12 第12次课
    • 12.1 考教分离:《国家学生体质健康测试》一
  • 13 第13次课
    • 13.1 考教分离:《国家学生体质健康测试》二
  • 14 第14次课
    • 14.1 随堂《国家学生体质健康测试》补测
    • 14.2 球类活动
  • 15 第15次课
    • 15.1 身体素质综合练习
    • 15.2 球类活动
  • 16 第16次课
    • 16.1 机动
  • 17 第15次课
    • 17.1 身体素质测试:统一教考分离
  • 18 新建课程目录
  • 19 第16次课
    • 19.1 补测
  • 20 体能评估
  • 21 动态伸展、静态伸展、灵敏性训练及泡沫轴放松
    • 21.1 动态伸展
      • 21.1.1 小腿后群、股后肌群
      • 21.1.2 髋外旋、股内侧、胸椎灵活性
    • 21.2 静态拉伸
      • 21.2.1 颈肩部肌肉拉伸
      • 21.2.2 上肢与胸背部拉伸
      • 21.2.3 下肢与髋关节周围肌肉拉伸
    • 21.3 动态热身:直线型主动热身
      • 21.3.1 踢臀跑、高抬腿、直腿跑、提膝垫步
      • 21.3.2 直臂直腿跑、侧向行进跑、交叉步
      • 21.3.3 马克操
    • 21.4 动态热身:侧向热身
    • 21.5 灵敏性训练
    • 21.6 泡沫轴放松
  • 22 核心稳定性训练
    • 22.1 抗伸展类核心训练
    • 22.2 抗旋转类核心训练
    • 22.3 抗侧向屈曲类核心训练
    • 22.4 用臀桥打造健康的腘绳肌
    • 22.5 四点支撑伸髋
    • 22.6 土耳其起立
  • 23 下肢训练
    • 23.1 深蹲
    • 23.2 单腿稳定性蹲起
    • 23.3 弓箭步与侧步蹲
    • 23.4 单腿直腿硬拉
  • 24 上肢训练
    • 24.1 垂直方向拉
    • 24.2 水平方向拉
    • 24.3 上肢推举练习
    • 24.4 躯干稳定俯卧撑
      • 24.4.1 动作表现提高组练习
      • 24.4.2 运动表现提升组练习
    • 24.5 深蹲动作模式提高组练习
    • 24.6 深蹲运动表现提升组练习
    • 24.7 主动直腿上抬
      • 24.7.1 主动直腿上抬动作模式提高组练习
      • 24.7.2 主动直腿上抬运动表现提升组练习
    • 24.8 肩部灵活性
      • 24.8.1 肩部活动度提升练习
      • 24.8.2 肩部肌肉力量提高练习
      • 24.8.3 肩关节功能训练操YTWL
    • 24.9 深蹲
躯干稳定俯卧撑
  • 1 章节介绍
  • 2 课程思政设计
  • 3 学习任务单
  • 4 视频
  • 5 PPT
  • 6 测验

测试:躯干稳定俯卧撑(Trunk Stability Push Up)

 通过躯干稳定俯卧撑可以评价上肢进行闭合运动时,运动员从前后两个维度上稳定脊椎的能力。它可以评估在上肢进行对称动作时,躯干在矢状面上稳定性。若想较好地完成这一动作,需要受测者在上肢进行对称性动作时,躯干在矢状面上的对称稳定性。人体在完成很多动作时都需要躯干保持稳定以均衡地将力量从上肢传至下肢,或从下肢传到上肢。比如,橄榄球球比赛中的阻挡动作或篮球比赛中跳起抢篮板球时运动的动作,就是这种力量传递的最一般的例证。如果在做此类的动作时,躯干不能保持足够的稳定性,力量就是在传递的过程中减弱,从而导致功能性表现下降并使外伤的可能性大大提高。


操作指南

1、运动员俯卧,双足间着地,双前臂稍宽于肩撑地;

2、双手大拇指与头顶保持在一条直线上,同时双膝关节尽力伸直,女性运动员双上臂可少下移,使双手拇指与下颌保持在一条直线上;

3、腰椎保持自然伸直姿势;

4、运动员向上撑起使身体整体抬起,完成动作全过程腰部不可晃动,保持腰椎自然伸直姿势;

5、男性运动员如果不能从起始姿势完成此动作,可以上臂下移使双手拇指与下颌保持在一条直线上,再完成一次动作;如果女性运动员如果不能从起始姿势完成此动作,可以双上臂下移使双手拇指与颈部保持在一条直线上再完成一次撑起动作。

评分

3分:从标准俯卧地面姿势开始,完成动作;

男性双手大拇指与头顶保持在一条直线上;

女性双手拇指与下颌保持在一条直线上;

全过程保持腰椎自然伸直姿势。

2分:标准俯卧地面姿势,但在开始动作前运动员已经稍抬起躯体;

男性双手大拇指与头顶保持在一条直线上;

女性双手拇指与下颌保持在一条直线上;

全过程保持腰椎自然伸直姿势。

1分:

男性运动员在双上臂下移的情况下勉强完成一次撑起动作;

女性运动员在双上臂下移的情况下勉强完成一次撑起动作;

不能在全过程中保持腰椎自然伸直姿势(即使可以在重复时完成标准动作);

0分:

测试过程中任何时候,运动员感觉身体某部位疼痛;

或者得3分时,补充腰部伸展动作时出现疼痛,得0分。


测试:扭转/旋转稳定性(Rotary Stability)

      受测者在进行这种测试时,要完成的动作比较复杂。它需要受测者有良好的神经肌肉协调能力,以及将力量从身体的某一部分转移到另一某部的能力。通过这一测试可以评价在上下肢同时进行运动时,躯干在多个维度上的稳定性。完成这一动作时(受测者上下肢同时进行对称动作时),受测者需要躯干在矢状面和横向面上的对称稳定性。很多功能性动作都需要躯干保持稳定以均衡地将力量从下肢传至上肢,或从上肢传到下肢。这方面的运动实例有:跑步和橄榄球低姿爆发性动作、以及稳定或搬运重物。如果躯干在进行此类活动时不能保持足够的稳定性,力量就是在传递的过程中减弱,从而导致功能性表现下降并使损伤的可能性增加。

操作指南

1.运动员肩与躯干上部垂直,髋和膝屈曲90度大腿与躯干下部垂直,足背屈;

2.腰椎保持自然伸直姿势;

3.一块2*6的测试板放在手与膝之间,使双手与双膝都可以触到板;

4.肩后伸,同时伸同侧髋与膝关节,运动员抬起手和腿并离地约6英寸。抬起的肘、手和膝必须与测试板的边线保持在同一平面内。躯干保持在与测试板平行的水平面内。全过程保持腰椎自然伸直姿势;

5.运动员肘与膝在平面内屈曲靠拢;

6.运动员可以尝试3次来完成测试动作;

7.如果运动员得分在3分以下,以同时上抬对侧肢体的方式(成对角线)完成测试动作;

8.运动员换用对侧肢体完成相同测试动作,记录最低得分。

评分 3分:

运动员双侧肢体都能完成标准测试动作(以同侧肢体同时上抬方式),同时保持腰椎自然伸直姿势,躯干与地面平行,肘膝与测试板边线在同一平面内。 

2分:

运动员能以对侧肢体同时上抬方式完成标准测试动作,同时保持腰椎自然伸直姿势,躯干与地面平行。

1分:

运动员以对侧肢体同时上抬方式也不能完成试动作。 

0分:

测试过程中任何时候,运动员感觉身体某部位疼痛;

或者得3分时,补充腰部弯曲动作时出现疼痛,得0分。

总结

      FMS是一项评价技术,它试图通过测试功能性动作来发现受测者灵活性与稳定性方面的不平衡。这种评价技术可以放大受测者动作补偿的问题,从而使我们更容易发现问题之所在。也正是这些动作上的瑕疵会导致运动链系统进现故障,并使受测者在活动时动作效率不高,并有受伤的风险。

      FMS可作为身体检查的一部分,以确定受试者身体上存在的可能会在进行传统医学检查和运动表现评价时很难发现的问题。在很多情况下,肌肉柔韧性和力量的不平衡性,以及损伤史等问题是很难被发现的。这些问题可以通过FMS测试得以确认,同时减少运动损伤的可能性,并最终提高运动表现。