遗传学

魏晓双

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 1.2 遗传学研究的对象和任务
    • 1.3 遗传学的发展简史
    • 1.4 学习活动与目标（学后点我）
    • 1.5 章节测验
  • 2 第一章 遗传的细胞学基础
    • 2.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 2.2 细胞的结构和功能
      • 2.2.1 原核细胞
      • 2.2.2 真核细胞
    • 2.3 染色体
      • 2.3.1 染色质与染色体
      • 2.3.2 染色体的形态
      • 2.3.3 染色体的组成及分子结构
      • 2.3.4 染色体的数目
    • 2.4 细胞分裂与细胞周期
      • 2.4.1 细胞周期
      • 2.4.2 有丝分裂
      • 2.4.3 减数分裂
    • 2.5 生物配子形成和受精
    • 2.6 学习活动与目标（学后点我）
    • 2.7 章节测验
  • 3 第二章 遗传物质的分子基础
    • 3.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 3.2 DNA是主要遗传物质
      • 3.2.1 DNA是遗传物质的间接证据
      • 3.2.2 DNA是遗传物质的直接证据
    • 3.3 DNA和RNA的化学结构
    • 3.4 DNA的复制
    • 3.5 RNA的转录与加工
    • 3.6 遗传密码与蛋白质的翻译
    • 3.7 WZH遗传物质的分子基础
    • 3.8 学习活动与目标（学后点我）
    • 3.9 章节测验
  • 4 第三章 孟德尔遗传
    • 4.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 4.2 分离规律
      • 4.2.1 导课
      • 4.2.2 性状的分离现象
      • 4.2.3 分离现象的解释
      • 4.2.4 表现型和基因型
      • 4.2.5 分离规律的验证
      • 4.2.6 分离规律的应用
    • 4.3 独立分配规律
      • 4.3.1 两对相对性状的遗传
      • 4.3.2 独立分配现象的解释
      • 4.3.3 独立分配规律的验证
      • 4.3.4 多对基因的遗传
      • 4.3.5 Χ²测验
      • 4.3.6 独立分配规律的应用
    • 4.4 孟德尔规律的扩展
      • 4.4.1 显隐性基因相对性
      • 4.4.2 复等位基因
      • 4.4.3 致死基因
      • 4.4.4 基因互作
      • 4.4.5 多因一效和一因多效
    • 4.5 学习活动与目标（学后点我）
    • 4.6 章节测验
  • 5 第四章 连锁遗传性和性连锁
    • 5.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 5.2 连锁与交换
      • 5.2.1 交换及其发生机制
    • 5.3 交换值及其测定
    • 5.4 基因定位与连锁遗传图
      • 5.4.1 基因定位
      • 5.4.2 连锁遗传图
        • 5.4.2.1 练习题
          • 5.4.2.1.1 讲解
    • 5.5 真菌类的连锁与交换
      • 5.5.1 四分子分析
      • 5.5.2 四分子重组作图
    • 5.6 连锁遗传规律的应用
    • 5.7 性别决定与性连锁
      • 5.7.1 性连锁习题
    • 5.8 学习活动与目标（学后点我）
    • 5.9 章节测验
  • 6 第五章 基因突变
    • 6.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 6.2 基因突变的概念与意义
      • 6.2.1 基因突变的概念
      • 6.2.2 基因突变的意义
    • 6.3 基因突变的一般特征
      • 6.3.1 突变的重演性
      • 6.3.2 突变的可逆性
      • 6.3.3 突变的多方向性
      • 6.3.4 突变的有害性和有利性
      • 6.3.5 突变的平行性
    • 6.4 基因突变与性状表现
      • 6.4.1 基因突变的性状变异类型
      • 6.4.2 显性突变与隐性突变的表现
      • 6.4.3 体细胞突变与性细胞突变的表现
      • 6.4.4 大突变和微突变
    • 6.5 基因突变的鉴定
      • 6.5.1 微生物基因突变的鉴定
      • 6.5.2 植物基因突变的鉴定
      • 6.5.3 动物基因突变的鉴定
    • 6.6 基因突变的分子机制
      • 6.6.1 基因突变的方式
      • 6.6.2 突变的防护机制
      • 6.6.3 DNA的修复与差错
    • 6.7 基因突变的诱发
      • 6.7.1 物理诱变
      • 6.7.2 化学诱变
    • 6.8 学习活动与目标（学后点我）
    • 6.9 章节测验
  • 7 第六章 染色体结构变异
    • 7.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 7.2 缺失
      • 7.2.1 缺失的类型及形成
      • 7.2.2 缺失的细胞学鉴定
      • 7.2.3 缺失的遗传效应
    • 7.3 重复
      • 7.3.1 重复的类型及形成
      • 7.3.2 重复的细胞学鉴定
      • 7.3.3 重复的遗传效应
    • 7.4 倒位
      • 7.4.1 倒位的类型及形成
      • 7.4.2 倒位的细胞学鉴定
      • 7.4.3 倒位的遗传效应
    • 7.5 易位
      • 7.5.1 易位的类型及形成
      • 7.5.2 易位的细胞学鉴定
      • 7.5.3 易位的遗传效应
    • 7.6 染色体结构变异的诱发
      • 7.6.1 物理因素诱导
      • 7.6.2 化学因素诱导
    • 7.7 染色体结构变异的应用
      • 7.7.1 基因定位
      • 7.7.2 在育种中的应用
      • 7.7.3 利用易位控制害虫
      • 7.7.4 果蝇的CIB测定法
      • 7.7.5 利用易位创造玉米核不育系的双杂合保持系
      • 7.7.6 利用易位鉴别家蚕的性别
    • 7.8 染色体结构变异习题
    • 7.9 学习活动与目标（学后点我）
    • 7.10 章节测验
  • 8 第七章 染色体数目变异
    • 8.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 8.2 染色体数目变异的类型
      • 8.2.1 染色体组的概念和特征
      • 8.2.2 整倍体
      • 8.2.3 非整倍体
    • 8.3 整倍体
      • 8.3.1 同源多倍体
      • 8.3.2 异源多倍体
      • 8.3.3 多倍体的形成途径
      • 8.3.4 多倍体的应用
      • 8.3.5 单倍体
    • 8.4 非整倍体
      • 8.4.1 亚倍体
      • 8.4.2 超倍体
      • 8.4.3 非整倍体的应用
    • 8.5 5/6(三）
      • 8.5.1 5/11(一）
    • 8.6 学习活动与目标（学后点我）
    • 8.7 章节测验
  • 9 第八章 数量性状的遗传
    • 9.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 9.2 数量性状的特征
      • 9.2.1 数量性状的特征
      • 9.2.2 数量性状的遗传基础
      • 9.2.3 超亲遗传
    • 9.3 数量性状遗传研究的基本统计方法
      • 9.3.1 平均数
      • 9.3.2 方差和标准差
    • 9.4 数量性状的遗传模型和方差分析
      • 9.4.1 数量性状的遗传模型
      • 9.4.2 常用的几种群体的方差
    • 9.5 遗传率的估算及其应用
      • 9.5.1 遗传率的概念
      • 9.5.2 遗传率的估算
      • 9.5.3 遗传率的应用
    • 9.6 数量性状基因座
      • 9.6.1 QTL定位的原理和步骤
      • 9.6.2 QTL定位的统计方法
      • 9.6.3 QTL分析的应用前景
    • 9.7 学习活动与目标（学后点我）
    • 9.8 章节测验
  • 10 第九章 近亲繁殖和杂种优势
    • 10.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 10.2 近亲繁殖及其遗传效应
      • 10.2.1 近交的概念
      • 10.2.2 自交的遗传效应
      • 10.2.3 回交的遗传效应
    • 10.3 纯系学说
      • 10.3.1 纯系学说
      • 10.3.2 纯系学说的发展
    • 10.4 杂种优势
      • 10.4.1 杂种优势的表现
      • 10.4.2 杂种优势的遗传假说
    • 10.5 近亲繁殖与杂种优势在育种上的利用
      • 10.5.1 近亲繁殖在育种上的利用
      • 10.5.2 杂种优势在育种上的利用
      • 10.5.3 杂种优势的固定
    • 10.6 学习活动与目标（学后点我）
    • 10.7 章节测验
  • 11 第十章 细菌和病毒的遗传
    • 11.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 11.2 细菌和病毒的特点
      • 11.2.1 细菌的特点及栽培技术
      • 11.2.2 病毒的特点及种类
      • 11.2.3 细菌和病毒在遗传研究中的优越性
      • 11.2.4 细菌和病毒的拟有性过程
    • 11.3 噬菌体的遗传分析
      • 11.3.1 噬菌体的结构
      • 11.3.2 噬菌体的基因重组与作图
      • 11.3.3 λ噬菌体的基因重组与作图
    • 11.4 细菌的遗传分析
      • 11.4.1 转化
      • 11.4.2 接合
      • 11.4.3 性导
      • 11.4.4 转导
    • 11.5 学习活动与目标（学后点我）
    • 11.6 章节测验
  • 12 第十一章 细胞质遗传
    • 12.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 12.2 细胞质遗传的概念和特点
      • 12.2.1 细胞质遗传的概念
      • 12.2.2 细胞质遗传的特点
    • 12.3 母性影响
      • 12.3.1 母性影响的概念
      • 12.3.2 母性影响的遗传实例
    • 12.4 叶绿体遗传
      • 12.4.1 叶绿体遗传的表现
      • 12.4.2 叶绿体基因组
    • 12.5 线粒体遗传
      • 12.5.1 线粒体遗传的表现
      • 12.5.2 线粒体基因组
    • 12.6 共生体和质粒决定的遗传
      • 12.6.1 共生体的遗传
      • 12.6.2 质粒的遗传
    • 12.7 植物雄性不育的遗传
      • 12.7.1 雄性不育的概念
      • 12.7.2 雄性不育的类别及其遗传特点
      • 12.7.3 雄性不育性的发生机制
      • 12.7.4 雄性不育性的利用
    • 12.8 学习活动与目标（学后点我）
    • 12.9 章节测验
  • 13 第十二章 基因工程
    • 13.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 13.2 基因工程概述
    • 13.3 基因的分离
      • 13.3.1 工具酶
      • 13.3.2 载体
      • 13.3.3 基因分离方法
    • 13.4 外源基因的导入
      • 13.4.1 重组DNA技术
      • 13.4.2 植物表达载体
      • 13.4.3 遗传转化的方法
    • 13.5 转基因生物的检测与鉴定
      • 13.5.1 分子检测
      • 13.5.2 生物学性状鉴定
    • 13.6 基因工程的应用及其安全性评价
      • 13.6.1 基因工程的应用
      • 13.6.2 转基因植物的安全性评价
      • 13.6.3 转基因食品的安全性评价
    • 13.7 学习活动与目标（学后点我）
    • 13.8 章节测验
  • 14 第十三章 基因组学
    • 14.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 14.2 基因组学概述
      • 14.2.1 基因组学的概念
      • 14.2.2 基因组学的研究内容
      • 14.2.3 基因组学的研究现状及发展趋势
      • 14.2.4 新建课程目录
    • 14.3 基因组图谱的构建
      • 14.3.1 遗传图谱构建
      • 14.3.2 物理图谱构建
      • 14.3.3 基因组测序策略
      • 14.3.4 基因组图谱的应用
    • 14.4 生物信息学
      • 14.4.1 生物信息学的概念
      • 14.4.2 基因芯片
      • 14.4.3 生物信息学的应用
    • 14.5 蛋白质组学
      • 14.5.1 蛋白质组学的概念及研究内容
      • 14.5.2 蛋白质的分离
      • 14.5.3 蛋白质的鉴定
      • 14.5.4 蛋白质间的相互作用
      • 14.5.5 基因组专题
    • 14.6 学习活动与目标（学后点我）
    • 14.7 章节测验
  • 15 第十四章 基因表达的调控
    • 15.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 15.2 基因的概念与发展
      • 15.2.1 经典遗传学的基因概念
      • 15.2.2 现代遗传学的基因概念
      • 15.2.3 顺反测验
    • 15.3 原核生物基因表达的调控
      • 15.3.1 转录水平的调控
      • 15.3.2 翻译水平的调控
    • 15.4 真核生物基因表达的调控
      • 15.4.1 染色质水平的调控
      • 15.4.2 DNA水平的调控
      • 15.4.3 转录水平的调控
      • 15.4.4 翻译水平的调控
      • 15.4.5 新建课程目录
      • 15.4.6 表观遗传学与基因调控
    • 15.5 学习活动与目标（学后点我）
    • 15.6 章节测验
  • 16 第十五章 遗传与发育
    • 16.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 16.2 细胞核与细胞质在个体发育中的作用
      • 16.2.1 细胞质在细胞生长和分化中的作用
      • 16.2.2 细胞核在细胞生长和分化中的作用
      • 16.2.3 细胞核和细胞质在个体发育中的相互作用
      • 16.2.4 环境条件的影响
    • 16.3 基因对个体发育的控制
      • 16.3.1 个体发育的阶段性
      • 16.3.2 基因与发育模式
      • 16.3.3 基因与发育过程
      • 16.3.4 植物花器官的发育
    • 16.4 细胞的全能性
      • 16.4.1 植物细胞全能性
      • 16.4.2 动物细胞全能性
    • 16.5 学习活动与目标（学后点我）
    • 16.6 章节测验
  • 17 第十六章 群体遗传与进化
    • 17.1 本章学习内容与目标（学前点我）
    • 17.2 群体的遗传平衡
      • 17.2.1 孟德尔群体
      • 17.2.2 群体的基因频率和基因型频率
      • 17.2.3 哈迪—魏伯格定律
    • 17.3 影响群体遗传平衡的因素
      • 17.3.1 基因突变
      • 17.3.2 选择
      • 17.3.3 遗传漂变
      • 17.3.4 迁移
    • 17.4 生物进化学说及其发展
      • 17.4.1 生物进化学说
      • 17.4.2 分子水平的进化
    • 17.5 物种的形成
      • 17.5.1 物种的概念
      • 17.5.2 物种形成的方式
    • 17.6 学习活动与目标（学后点我）
    • 17.7 章节测验
    • 17.8 课程评价
学习活动与目标（学后点我）
                                                   
 

学习活动

 		 

活动内容

 		 

程课目标

 
 

课堂测试

 		 

学习通发布随堂测试（填空、判断、选择为主），涉及本章理论知识概念和知识点

 		 

记忆遗传学关键学术名证的概念，描述关健澳传学理论及其证据

 
 

作业练习

 		 

课堂完成代表性的课后习题，个人为单位形成统一答案后提交学习通。

 		 

运用遗传学理论与知识解决遗传学习题

 
 

小组讨论

 		 

染色体结构变异的本质及其应用（小组为单位，ppt汇报）

 		 

检测对本章知识的归纳总结能力