大学生信息素养与实践（3）

周建芳

目录

  • 1 认识信息素养
    • 1.1 课程导入：从文献检索到信息素养
    • 1.2 案例：一分钟找出Excel表8000多个号中的错误
    • 1.3 信息素养的逻辑框架
    • 1.4 信息素养与效率提升
    • 1.5 案例：我的学习经历
    • 1.6 信息素养与终身学习
    • 1.7 案例：5₦=( )R
    • 1.8 信息素养与探究精神
  • 2 信息的认知、评价与伦理
    • 2.1 导言
    • 2.2 文献信息资源的类型
    • 2.3 谣言与防诈骗
    • 2.4 信息的评价
    • 2.5 学术评价
    • 2.6 遵守信息伦理与规范
  • 3 检索知识
    • 3.1 导言
    • 3.2 检索策略
    • 3.3 搜索框中该不该用句子？
    • 3.4 检索词的设计
    • 3.5 辅助词的妙用
    • 3.6 搜索引擎的运行逻辑
    • 3.7 不容忽视的检索点
    • 3.8 善用交并补
    • 3.9 残缺的检索词—截词检索
    • 3.10 精确与模糊—匹配方式的妙用
    • 3.11 走一步看一步：二次检索
  • 4 学术信息源
    • 4.1 本章导言
    • 4.2 学术信息源的访问入口与类型
    • 4.3 超星图书馆与读秀
    • 4.4 Web of Science检索
    • 4.5 Web of Science检索结果分析、JCR数据库检索
    • 4.6 Engineering Village数据库
    • 4.7 中国知网
    • 4.8 维普与万方
    • 4.9 专利信息源
    • 4.10 标准查询
    • 4.11 其他各类信息源
      • 4.11.1 微信公众号：寻找资源的重要渠道
      • 4.11.2 网络文库：丰富的文档资源
      • 4.11.3 网络百科：你的实用知识库
    • 4.12 技巧解锁——如何搜索学术文献
  • 5 开放与免费资源
    • 5.1 本章导言
    • 5.2 搜索引擎
      • 5.2.1 高级搜索语法—前言
      • 5.2.2 双引号、减号
      • 5.2.3 Site与filetype
      • 5.2.4 intitle 与 inurl
      • 5.2.5 竖线与空格
      • 5.2.6 高级搜索语法—高级搜索界面
    • 5.3 学术搜索
    • 5.4 开放存取OA资源
    • 5.5 开放教育资源
  • 6 管理文献与知识
    • 6.1 导言
    • 6.2 文献管理与利用
    • 6.3 碎片化学习
    • 6.4 二维码：我的数字名片
    • 6.5 云盘：文件同步与分享
    • 6.6 石墨文档：协同办公的利器
    • 6.7 文件搜索
    • 6.8 文件管理小工具
    • 6.9 文件格式转换
    • 6.10 用markdown给word排版
    • 6.11 问卷调查，可以很简单
    • 6.12 时间管理，战胜拖延症
  • 7 其他扩展知识
    • 7.1 垂直搜索效率高
      • 7.1.1 盘多多——网盘搜索利器
      • 7.1.2 电子书搜索
      • 7.1.3 与众不同的图片搜索
      • 7.1.4 “声音”如何垂直搜索？
      • 7.1.5 程序代码检索
      • 7.1.6 类似网站搜索
      • 7.1.7 古籍&国学搜索
    • 7.2 实用数据搜索
      • 7.2.1 价格数据
      • 7.2.2 电商指数
      • 7.2.3 搜索指数
      • 7.2.4 社交指数
      • 7.2.5 统计数据
    • 7.3 下载、获取有技巧
      • 7.3.1 在线视频轻松下载
      • 7.3.2 实用工具，高效下载
      • 7.3.3 网页文本的下载
      • 7.3.4 不在学校，也能使用图书馆资源
      • 7.3.5 原文，可以向作者索要
      • 7.3.6 文献求助
信息的评价
  • 1 医院评价
  • 2 大学评价
  • 3 图书评价
  • 4 企业评价
  • 5 图书评价