1.第一次课 

本次PBL课于2025年5月10日上午9：00开始。案例的第一个情境已在平台发布，请同学们提前预习。本次课程分成两个班，分别在二教103和105教室上课。每个班再分成4个讨论小组。每组需准备笔记本电脑和教材若干，如《心血管系统》、《药理学》、《诊断学》、《内科学》等。每组每人提问至少3个，不设上限，组内所提问题不能相同。各组之间不能沟通。

2.每组设一位主席和一位记录员。主席负责主持讨论，记录员负责记录每个同学的提问，并将问题及提问者姓名以电子版本交给老师。

3.本次课讨论后，归纳主要待解决的问题，各组认领任务，在下次课之前通过查阅文献资料将相关内容概括总结，准备PPT,第二次课进行展示。

4.评分标准：形成性评价占80%（40%为团队综合得分，以组为单位，根据课堂提出问题、解决问题及PPT展示评分；20%为同学之间互评；20%由老师根据各位同学在课堂上的表现进行评分），终结性评价20%。