讲能力是微课教师的一项重要能力。无论多好的教学主题（微内容）、教学设计（微设计）、教学媒体（微课件）和练习思考（微思考与练习）都需要经过教师表达呈现出来（这个过程就是微课的教学活动过程，应该是简短又相对完整的教学过程，各个环节详略得当，时间分配合理。其主要载体或呈现方式是微视频主核心）。为什么名人的演讲、讲座和名师的微课能够吸引学生且学习效果显著？上述五点如果能够体现在我国微课的设计制作与讲授（演讲）过程中，中国的微课的将会前进一大步，再也不是“微课不微”"微课不威“”碎片分散“的局面了！！！

五大原则为：

一、充分利用多媒体工具（make full use of multimedia）

在当今社会的演讲中， PPT 似乎已经成为必不可少的一部分，无论是苹果、锤子、小米的产品发布会，还是老师们的课程，都离不开多媒体的演示文稿。在演示文稿中提供适量的动画和图片（animations and pictures）会让你的演讲更清晰明了，同时也会拉近演讲者与听众之间的距离。

二、每一页幻灯片只表达一个观点（one point on each slide）

演讲者最容易犯的一个错误就是把许多毫无关联的点放在同一张幻灯片上，这样不仅会给听众很大的视觉压力，并且也会分散听众的注意力，让演讲效果大打折扣。所以在准备的过程中，一定要把不同的点分开放（break it up），每一页幻灯片尽量只表达一个观点，使演讲结构更为清晰。

所以你要相信，命运给你一个比别人低的起点，是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，这个故事关于独立，关于梦想，关于勇气，关于坚忍，它不是一个水到渠成的童话，没有一点点人间疾苦。这个故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，这个故事是苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！

这段慷慨激昂的演讲是刘媛媛在 2014 年《超级演说家》的舞台上做的一个冠军演讲，也正是这段演讲，在中国的各大门户网站、社交媒体被人们疯狂的转发。

三、用简短的故事来表达你的中心思想（use short stories to express your ideas）

在演讲中加入简短的故事是一种非常常见的技巧，通常来说，演讲高手也都是讲故事的好手（great storyteller），所以讲故事的能力是非常重要的。另外，演讲中的故事最好是自己亲身经历过的事情，因为这样的故事更容易给听众留下深刻的印象，引发共鸣。

四、不要一直呆站在讲台上（move away from the podium）

好的演讲一定是有互动的！所以演讲者必须要用各种方法与听众进行互动，除了我们之前了解过的眼神交流（eye contact）、肢体语言（body language）、面部表情（facial expression）之外，演讲者也可以通过在讲台上移动甚至走下讲台来实现互动，因为总是在一个地方不动是很难照顾到全部观众的。

五、要有声音的起伏和节奏的变化（vocal variety and a change of pace）

演讲一般持续的时间会比较长，所以如果演讲者在整个演讲的过程中都按同样的语速、同样的节奏和声调进行演讲的话，观众的内心无疑将会是崩溃的。因此，演讲者需要通过变化自己的节奏和音调，不断地激发听众的积极性。