高等教育学

陈遇春 等

目录

  • 1 高等教育与高等学校
    • 1.1 高等教育及其发展历史
    • 1.2 高等教育的结构与制度
    • 1.3 高等学校的内涵与属性
    • 1.4 高等学校的改革与发展
  • 2 高等教育的功能与目的
    • 2.1 高等教育与人的发展
    • 2.2 高等教育与社会发展
    • 2.3 高等教育方针与教育目的
    • 2.4 高等学校培养目标
  • 3 高等学校的教师与学生
    • 3.1 高校教师的工作特性与专业发展
    • 3.2 高校教师的教学学术
    • 3.3 高等学校的学生
    • 3.4 高等学校的师生关系
    • 3.5 新时期高校教师要求与考核评价
  • 4 高等学校课程与课程实施
    • 4.1 高等学校课程与课程理论
    • 4.2 高等学校人才培养方案
    • 4.3 高等学校课程开发与建设
    • 4.4 高等学校教材与教材建设
    • 4.5 高等学校课程评价
  • 5 高等学校教学与教学研究
    • 5.1 高等学校教学过程理论
    • 5.2 高等学校教学原则与教学组织
    • 5.3 高等学校教学方法
    • 5.4 高等学校教学信息化
    • 5.5 有效教学及其组织
  • 6 党的二十大报告关于教育系列新论述
    • 6.1 准确把握党的二十大报告有关教育新观点、新论断
    • 6.2 明确认识新时代教育发展的新任务、新要求
    • 6.3 掌握新时代教育改革发展的新方法
  • 7 高等学校科学研究与社会服务
    • 7.1 高等学校科学研究的意义
    • 7.2 高等学校科学研究的组织管理
    • 7.3 高等学校社会服务
    • 7.4 高等学校科研育人的实现路径
  • 8 高等学校组织与管理
    • 8.1 高等教育组织管理体系
    • 8.2 高等学校内部组织体系
    • 8.3 高等学校基层教学组织
    • 8.4 高等学校教学管理与学生管理
  • 9 高等教育评价及质量文化
    • 9.1 高等教育质量保障体系
    • 9.2 高等教育质量评估与专业认证
    • 9.3 高等学校教学与学业评价
    • 9.4 高校质量文化建设
高等学校科研育人的实现路径
  • 1 视频
  • 2 测验