调查问卷
一、实践背景
围绕课堂上所学的追求远大理想，鉴定崇高信念课程中“理想信念是精神之钙”的内容，设计“大学生对于理想信念的想法”调差问卷，进行社会实践，并总结调查问卷。
二、实践主题
认真分析同学“大学生对于理想信念的想法”问卷调查的数据，更好的了解大家对理想和信念的想法和行动。
三、实践过程
1.制作“大学生对于理想信念的想法”调查问卷。
2.实践时间为两周，根据情况安排实践时间长短。
3.通过朋友圈、同学互相转发来收集更多的问卷，更好的收集数据。
4.收集数据，统计并分析数据。
四、实践要求
1.小组成员积极分享调差问卷，让更多的人参与活动，更好地收集数据。
2.调查问卷问题不应少于10题。
3.实践过程注意礼貌，遵守法律和社会公德，注重团结合作，传递正能量，展示当代大学生的良好风貌。
调查问卷问题：
你是男生还是女生？
你的政治面貌是党员、团员还是群众?
你对自己各方面知识储备的评价是？
你的业余时间多用于？
大学期间，你是否制定过自己的学习和发展规划？
你觉得理想信念对一个人来说是必要的吗？
你觉得，促使你努力上进的主要动力是什么？
你觉得在学习过程中，取得的成绩和努力的过程哪个更重要？
你认为理想对一个人的学习和未来成功来说，影响程度是？
你觉得哪些方法有利于大学生形成理想信念？
你觉得理想信念有高低贵贱之分吗？
你有为自己的理想付出过行动吗？
坚定理想信念 补足精神之钙
在第一个视频中，从信念，理想，信仰，青春四个方面阐述了理想信念的重要性。理想信念是人们在一定的认识基础上，对某种思想、理论和事业所抱的坚定不移的观念并身体力行的心理态度和精神状态，也是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。
理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本。一百年来，无数仁人志士坚定信念，在党的带领下把忠诚书写在祖国强大的事业中，把青春播撒在民族复兴的征程上，把荣光镌刻在历史前进的史册里。青年干部是党和国家事业发展的希望，必须筑牢理想信念根基，发扬担当斗争精神，锤炼对党忠诚品格，树立不负家国情怀，追求高尚纯粹思想，为中华民族伟大复兴而拼搏奉献，在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。
志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图，新时代的青年干部要做到理想信念坚定、理想远大，必先知之而后信之，信之而后行之。
作为新时代青年干部，只有不忘初心、牢记使命，把自己的理想融入党和人民的事业中，把人民幸福民族复兴作为自己最大的理想，才能拥有高尚的、充实的人生。青年干部接好班，最重要的是接好高举新时代中国特色社会主义思想而奋斗的班。为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们这一代年轻人的智慧和力量，创造属于我们这一代青年人的业绩和荣光。
第二个视频中引用习近平总书记的话：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。这段论述，把人的生命元素“钙”引入政治生活领域，高度概括了坚定理想信念的重要意义，科学分析了信仰迷茫的严重危害，进一步强调了加强理想信念对于矢志不渝地为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的巨大作用。
把理想信念比作共产党人精神上的“钙”，体现了习近平总书记高超的政治智慧，巧用一个字，就把“理想信念”这个抽象的概念形象化，拉近了与每个人的距离，加深了对坚定理想信念重要性的认识。习近平总书记这一“钙”论，为全党特别是各级领导干部加强党性修养，坚定理想信念，提供了科学的思维方法和工作方法。
必须深刻认识精神之“钙”的巨大功能，始终把坚定理想信念当作共产党人的政治灵魂和精神支柱。一个人理想信念的坚定程度来源于对它的理解认识程度。认识越深刻，意志越坚定，行动越自觉。因此，必须不断加深对理想信念的科学内涵和重大作用的理解。
提示：两项任选其一观看；左滑选择观看视频。
为拓展课后学习内容，拓展资源任选其一，看后心得或看法、评论等发布在讨论区（不少于100字）
发布标准如：班级+学号+姓名+视频标题+100字内容。
一、视频资源
二、案例故事
【案例故事1】只要功夫深，铁杵磨成针
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩，他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵，李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗？”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针呢”的道理，发奋读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。
【案例解析】只要坚持不懈就算是铁杵，也能磨成针。一个人，不管结果如何，只要坚持不懈，即可创佳绩。目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功，因为工夫不负有心人。重视生活细节，那将影响你的一生，请牢记：世界上没有你做不到的事，关键在于你的心态。
【案例故事2】坚守信念
范仲淹自幼就失去了父亲，母亲为了使儿子和自己得以生存下去，只得改嫁到了长山的朱家，范仲淹的姓也改成了朱。范仲淹长大后知道自己亲生父亲姓范，便想恢复自己原来的姓，可是继父不同意，两人为此闹得不可开交，因此，范仲淹便从家里出来，住进了长山醴泉寺的僧房里，开始了刻苦读书的生活.寺庙里的日子是很清苦的，而当时范仲淹正是长身体的时候，饭量又特别大，所以他经常吃饭时端起碗，几口就扒得精光，还没到下一顿时就已经饿得头晕眼花，以至于看书时也无法集中精力.怎么办呢？他想出了办法，每天早晨煮好一锅稀粥，等冷凝结成粥块以后，用刀在上面划个十字，切成四块，早晚饭各吃两块.而下饭的菜呢，更加简单，仅切一点咸菜就行了。范仲淹就这样在醴泉寺里刻苦读书，他懂得了很多道理，长了不少知识.为了开阔眼界，增长更多的知识，他不远千里来到应天府，进了当时很有名气的南都学舍，拜著名学者戚同文为师.因为范仲淹很穷，经常吃不上饭，刚开始还能喝点稀粥，后来稀粥也没了，每当太阳落山时，他才胡乱吃点东西，可是他从来没有为吃饭这个问题而分心，而是在学习上更加勤奋刻苦了.他为自己制订了严密的学习计划，每天不完成计划决不睡觉.在严寒的冬夜里，每当他学习感到疲倦时， 他就用冷水洗脸，提提精神，学习环境虽然这样艰苦，可是范仲淹从来没有叫过一声苦。范仲淹就这样凭着一股坚定的信念，十几年如一日，勤奋学习，后来终于取得成就，成为北宋中期著名的政治家、军事家和文学家。
【案例解析】贝蒂说：“人有了坚定的信念才是不可战胜的.”温塞特说：“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹.”丁玲说：“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”古今中外大凡仁人志士，明达贤者，无不经过困苦磨砺.而伴随他们走过磨难的，就是他们心中的信念.事实证明，只要心中有了信念，就没有闯不过的“火焰山”，只要心中有了信念，就没有战胜不了的艰难险阻。
【案例故事3】坚定理想信念
部队进入草地后，由于环境、气候非常恶劣，使得草地行军十分艰难。而更要命的是缺衣少食，不少红军就因此长眠在了草地上。眼看掉队、牺牲的同志越来越多，朱总司令令人将自己的坐骑也杀了，分给通信班、警卫班的同志做口粮，还向身边的同志发出了“尝百草”的号召，以使大家在茫茫草地上，寻找出一些无毒、可以食用的野菜、野草，渡过饥饿的难关。然而，要尝出一种能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危险的。张思德在“尝百草”活动中，总是抢在他人之前。据张显扬回忆：“有一回，部队在一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，突然高兴地叫起来：‘野萝卜！野萝卜！’张思德过来一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子绿，形状跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过来，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙赶上去。一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，味道又甜又涩。不一会儿，张思德感到有些头晕脑胀，全身无力，紧接着，他肚子一阵绞痛，大口呕吐起来。他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快告诉……’没等把话说完，张思德就摔倒了，一时失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：‘不要管我，快去告诉其他同志。’”张思德就是这样把生的希望让给同志们，把牺牲的危险留给自己。很快，这件事被朱总司令知道了，他表扬了张思德。
【案例解析】在荆棘道路上，惟有信念和坚持能开辟出康庄大道。
【案例故事4】 2011年4月22日，是吉日嘎拉任高日罕镇党委副书记、镇长的第一天。这一天，他在工作日记本的封面上郑重写下父母对他的寄语：越是艰苦的地方，越能锻炼人，望你在新的工作岗位上，继承和发扬老一代革命前辈的优良传统作风……做一个合格的党的干部。吉日嘎拉没有辜负父母的教诲，他在日记本中这样写道：在今后的工作中，我会坚定信念，贯彻落实好上级的各项惠民惠牧政策，谋求富民发展的路子，绝不辜负组织上的重托和人民群众的期望。秉持这种信念，他为当地群众做了很多实事、好事。有群众住在土房、危房里，他就立项目、跑资金，让他们搬进好房子、新房子；镇里的路不好走，他就修砂石路、修水泥路，大大方便了群众出行……理想信念，就是共产党人精神之“钙”。一个党员干部素质过硬，首先必然是思想得过硬。没有信念或信念不坚，党员干部不仅会“缺钙”，更容易“失德”，忘了“我是谁”“为了谁”。吉日嘎拉把崇高信仰熔铸在血脉、转化为基因，胸怀坦荡、作风扎实地投入到每一项工作当中，赢得了永恒的生命价值，让人感动，催人奋进。
【案例分析】从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望,使梦想变成现实。若丧失了理想和信念,一个人就形同行尸走肉，衣架饭囊。此辑所讲的故事就有力地说明了这个道理 。人，尤其是青年人，不能没有理想和信念。青年朋友们让我们伸出双臂拥抱和信念，紧紧地，紧紧地。
主题活动——问卷调查
一、实践背景
围绕课上所学“大学生如何在实现中国梦的实践中放飞青春梦想”进行一次问卷调查，并撰写问卷调查报告，了解当代大学生思想，以及对中国梦的认知与看法，并从中调查出大学生是如何放飞青春梦想。
二、实践主题
通过问卷调查了解当代大学生对“个人理想与社会理想”的看法以及做法。
三、实践过程
问卷调查内容准备，问卷回收总结处理，根据报告写出调查结果并感言。
四、实践报告
我们的问卷调查有以下问题:
1.你是否拥有理想？
2.理想形成的影响因素？
3.你认为大学生如何实现自己的理想？
4.你认为下列哪个最重要？
5.你认为一个人的价值主要取决于什么？
6.你认为应如何实现自己的人生价值？
7.你认为自己现在学习生活的状态如何？
8.你是否有社会理想？
9.是什么影响到你确立自己的社会理想？
10.你的社会理想是什么？
11.你认为社会理想和个人理想有什么关系？
12.当社会理想和个人理想发生矛盾时怎么办？
【链接知识点】
1、个人理想以社会理想为指引；
2、社会理想是个人理想的汇聚与升华。
【案例故事：感动十大中国人物颁奖词】
离乱中寻找一张清净的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝担忧席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。他是中国科学院学部委员（院士），国家最高科技获得者；他是89岁高龄的于敏。
【案例解析】
于敏，核物理学家，国家最高科技奖获得者。1944年考入北京高校，1951年以优异成果毕业，进入中科院近代物理商量所，1960年底，开场参与科学家钱三强组织的氢弹技术理论探究。对于业界公认的‘中国氢弹之父’这一美誉，于敏本人并不情愿承受:‘核武器是成千上万人的事业，必须精诚团结，亲热合作，一个人的力气是有限的。’
于敏的低调正是其座右铭‘淡泊以明志，清净以致远’的折射。应国家需求，他于上个世纪60年月放下即将取得重大成功的原子核理论，从零开场投入氢弹的研制。相比原子弹，氢弹性能更优越，为了粉碎核大国的武力威逼，中国必须要拥有自己的氢弹。1967年6月17日，中国首次空投氢弹爆炸成功。从突破原子弹到突破氢弹，美国用时6年零3个月，而中国只用了2年零8个月。核武器的跨越式进展，为新中国的和平建设赢得了贵重的时间。从二十世纪70年代起，于敏与其他学者一起倡导、推动加快我国的惯性约束聚变研究，并将它列入我国高科技发展计划，大大推动了我国防科技的进步。从60年代开始，于敏放弃个人热爱的基础物理专业，从此30年一直隐姓埋名，于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹一星元勋授奖，另一次是国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。
【链接知识点】
实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；
艰苦奋斗是实现理想的重要条件。
【案例故事：感动十大中国人物颁奖词】
绝壁上打响了抗争命运的第一枪，山坡上种下了向往美好的第一棵树苗。不信天、不认命，你这硬实的汉子，终于带领乡亲们爬出这口井。山到高处你是峰，路的尽头是家园。
【案例解析】
毛相林，男，汉族，1959年1月出生，初中文化，中共党员，重庆市巫山县竹贤乡下庄村党支部书记、村委会主任。作为下庄村村委会主任，他带领村民不等不靠、艰苦奋斗、拔除穷根，是优秀基层党员干部代表。原下庄村四周高山绝壁合围，外出只有一条盘旋在绝壁上的羊肠小道，世世代代几乎与外是隔绝。自1997年，担任老下庄村的毛相林带领村民向绝壁挑战，历经7年时间在悬崖绝壁上凿出了一条长达8公里的‘天路’。他还带领村民脱贫攻坚，披荆斩棘、攻坚克难，历经15年时间探索培育出‘三色’经济，发展乡村旅游，蹚出了一条致富路，让村庄贫穷落后的面貌大大改观。坚守偏远山村43年，毛相林带领重庆市巫山县竹贤乡下庄村村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，实现人们美好生活梦，增进民生福祉。
提示：三项任选其一观看；左滑选择观看视频。
为拓展课后学习内容，拓展资源任选其一，看后心得或看法、评论等发布在讨论区（不少于100字）
发布标准如：班级+学号+姓名+视频标题+100字内容。
一、视频资源
二、案例故事
【案例故事1】根据现实做出正确选择
现在的王明已经步入大学的殿堂，可以在学海中漫游，闯出属于自己的一片天空，可是就在一年多以前他还在因为理想与现实的巨大落差而苦恼，困惑。从小到大王明都是老师和长辈心中听话懂事的好学生。在他们的心目中王明乖巧、伶俐、善辩、反应机敏，他们都觉得他是当律师的好材料。上高中以后他的成绩虽然算不上拔尖但也还是个好学生。渐渐地，当律师这个想法在他的心里扎根了，考上政法大学也成为了他心中的理想。到了高三第二学期，他发现政法大学录取理科生的人数很少，分数也比我想象中的高。他模拟的成绩差不多是一类本线上七、八十分，但是中国政法大学的分数线却有一类本线上100多分，显然，王明几乎是不可能考上的。理想与现实的巨大落差一度让他情绪非常低落对考大学失去了原有的热情。他甚至觉得如果不能考上中国政法大学，圆他当律师的梦，考其它任何大学，学什么专业对他来说都是一样的还好，“理想应该从自身出发，贴合实际”这句话让他的思想转了一个弯。他想，自己根本不能实现的理想不能称之为真正的理想，它是毫无意义的。于是他及时做出了对理想大学的调整，报考了首经贸的人力资源管理实验班。有了新的目标，让他对未来又充满了期待与激情，通过自己的努力，他终于考上了首经贸的品牌专业，将他的理想转化为了现实。现在他还在努力学习着，为了实现他的下一个理想——成为一位出色的人力资源总监而努力奋斗！
【案例解析】本案例介绍了王明同学在人生旅途中根据现实情况结合自己的理想做出正确选择的故事。在我们人生中会确立大大小小的目标但不是所有的目标都是可以实现的，这就需要我们辩证的看待理想与现实之间的矛盾，要了解他们之间是对立统一的。因为理想高于现实，所以即使是贴合实际的理想，与现实还是存在着差异的。我们不能一味的全盘否定一方也不能全盘肯定一方，在追寻理想的过程中我们不能遇到困难就退缩不能轻易向现实妥协，当然我们也不能忽略现实，必要时我们可以根据现实对理想进行适当的调整。
【案例故事2】《月亮与六便士》：一个现实与理想充满矛盾的世界
思特里克兰德先生是一个在伦敦做事的证券经纪人，他有一个富裕美满的家庭。但在他们婚后的第17个年头，他抛弃了家庭抛弃了挣不完钱的股票证券经纪人的工作，选择了追求自己的艺术梦想。这时的他没有任何的绘画基础，他只是爱好画画而已。在外人看来，他简直疯了，他的生活开始变得窘迫，几次险些因饥饿和疾病而死。但他执拗，作画不听从任何专业人士的意见，也不愿去学习，只凭着自己的激情去创作。他不顾任何社会道德的约束，也不在意他人的情感。从伦敦到巴黎，他的生活质量急剧下降，蜗居在廉价的旅馆里艰难度日。后来他不停的流浪，最后来到了塔西提岛，与一个土著姑娘爱塔结了婚。这时的他看起来很知足，他有了一个土著人做妻子，他们生活在与世隔绝的地方，但后来他因生病离开这个世界时连一根木头都没有留下更不要说一副画了。由此可以看出理想与现实之间是充满矛盾的。
【案例解析】这个故事讲述了思特里克兰德追寻自己理想过程中遭遇的种种困难，展现出了理想与现实之间的矛盾与冲突。理想不能完全等同于现实，不然理想的存在会失去它的本身意义。我们应该抓住理想与现实之间的冲突与矛盾并及时进行分析解决，不能忽视之间的矛盾，也不能惧怕它们之间的矛盾。
【案例故事3】张海迪的理想
1983年《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》宣传张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人。”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民的故事。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。张海迪名噪中华。获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”张海迪多年来还做了大量的社会工作。她以自己的演讲和歌声鼓舞了无数青少年奋发图强。她也经常去福利院、特教学校、残疾人家看望孤寡老人和残疾儿童，给他们送去礼物和温暖。她为下乡的村里建立了一所小学。帮助贫困和残疾儿童治病读书，还为灾区和孩子们捐款。捐献自己的稿酬六万余元，她还积极参加残疾人事业的各项工作和活动，呼吁全社会人都来支持残疾人事业，关心帮助残疾人，激励他们自立自强，为残疾人事业做出了突出贡献。
【案例解析】张海迪的事迹表现了社会理想是建立在众人的个人理想基础之上的，体现了社会是个人的联合体，社会理想与个人理想密不可分的重要理念！所以，我们要摆正个人理想与社会理想之间的关系。
【案例故事4】为中华之崛起而读书——周恩来
周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。 1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年表人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩年突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”教室里静静的，没有一个学生回答。“如果没有人回答，我就一个个问了！”魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
为了这些回答都不满意，摇了摇头又起到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
【案例解析】本案例介绍了，周恩来少年时的远大志向“为中华之崛起而读书”，作为青年一代的我们，更应该拥有一个远大的志向，有远大理想、有鸿鹄志向，才能向着这个目标去努力、去奋斗，在人生的航线上少走弯路、不走歧路，才能绽放美好人生。
【案例故事5】 毛泽东以天下为己任
毛泽东从青少年时代起就立志救国，献身革命。他在中学念书的时候，同学们称他“身无分文，心忧天下”。他在离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。1914年，毛泽东在长沙第一师范学习期间，全部费用只有169元钱，而且其中三分之一花在订报上，铺盖和衣服则非常简陋单薄。但他从不以此为念，常常和朋友互相勉励说，读书要有理想，要有“以天下为已任”的雄心壮志。他还与朋友们提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校学习期间不谈男女恋爱问题。他认为，改造国家，改造社会，对学问的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。
【案例解析】本案介绍了毛泽东就立志做的事以天下为己任,虽然我们大部分人都没有如此大的担当，但是我们立志做对于自己远大的事情。正所谓能力越大,责任越大，只要自己能力足够强大，我们所做的事情也会逐渐变大，丰富自己,努力向前。
【案例故事6】 爱迪生发明电灯的故事
英国的科学家戴维和法拉第发明了电弧灯。这种电灯用炭棒作灯丝。它虽然能发出亮光，但是光线刺眼，耗电量大，很不实用。因此爱迪生就暗下决心：“一定要发明一种灯光柔和的电灯，让千家万户都用得上。”他开始着手于灯丝的材料：从传统的炭条到金属钌、铬、白金等，就这样，爱迪生试验了1600多种材料，但爱迪生面对试验的一次次失败却没有退却，他坚信：失败乃成功之母。1879年10月，在一次偶然的机会下，爱迪生尝试用炭化棉线装进灯泡，接通电源后灯泡发出金黄色的光辉，把整个实验室照得通亮，经过13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。这盏电灯足足亮了45小时，灯丝才被烧断。这是人类第一盏有实用价值的电灯。后来1879年10月21这一天被人们定为电灯发明日，标志着可使用电灯的诞生。但爱迪生没有满足，他要让灯泡的寿命延长后来他尝试用炭化后的竹丝作灯丝，试验结果表明，用竹丝作灯丝效果很好，灯丝耐用，灯泡可亮1200小时。于是电灯开始批量生产，此后，电灯开始进入寻常百姓家。
【案例解析】本案例讲爱迪生发明电灯的故事，即使遇到了很多困难,失败了7000多次,也没有放弃 通过不断的实践成功了。做为当代的青年,树立了远大志向，没有去实践,是没有任何用处的。只有通过自己不断努力去探索,去实践,逐渐努力向上去实现自己的志向,逐渐向前终会成功。
【扩展资料】（2018年）
新华社北京5月28日电 题：抢抓历史机遇 建设科技强国——一论学习贯彻习近平总书记在两院院士大会重要讲话
科技兴则民族兴，科技强则国家强。越是接近中华民族伟大复兴的目标，越是需要建设世界科技强国。
“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。”28日，中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会隆重召开，这是党的十九大后我国科技界的一次盛会。习近平总书记在会上发表重要讲话，站在建设社会主义现代化强国的战略高度，把握世界科技革命发展大势，深刻总结党的十八大以来我国科技事业取得的辉煌成就和经验启示，直面当前科技领域面临的形势任务和突出问题，就推进新时代科技创新作出重要部署，为建设世界科技强国注入新的强大动力。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央观大势、谋全局，深化改革，全面发力，推动我国科技事业发生历史性变革、取得历史性成就。5年来，全社会研发投入年均增长11%，科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。一系列重大创新成果竞相涌现，一些前沿方向开始进入并行、领跑阶段，科技实力正处于从量的积累向质的飞跃、点的突破向系统能力提升的重要时期。取得这些成就，根本在于坚持党对科技事业的领导、坚持建设世界科技强国的奋斗目标、坚持走中国特色自主创新道路、坚持以深化改革激发创新活力、坚持创新驱动实质是人才驱动、坚持融入全球科技创新网络。这“六个坚持”，既是我们在实践中得来的宝贵经验，也是在新的实践中赢得优势、开创未来的根本保证。
纵观人类发展历史，创新始终是一个国家、一个民族发展的重要力量，也始终是推动人类社会进步的重要力量。进入21世纪以来，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构。科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运和人民生活福祉。创新如同逆水行舟，不创新不行，创新慢了也不行，必须勇于识变、善于应变、主动求变，牢牢把握战略主动，紧紧抓住发展机遇。
必须清醒看到，当前我国科技领域仍然存在一些亟待解决的突出问题，特别是同党的十九大提出的新任务新要求相比，我国科技在视野格局、创新能力、资源配置、体制政策等方面存在诸多不适应的地方。只有坚持问题导向，下大气力解决我国基础科学研究短板突出，技术研发聚焦产业发展瓶颈和需求不够，科技成果转化能力不强，人才发展体制机制还不完善，科技管理体制还不能完全适应建设世界科技强国需要等问题，才能根本改变关键核心技术受制于人的局面，激活创新这个引领发展的第一动力，强化建设世界科技强国对建设社会主义现代化强国的战略支撑。
形势决定任务，认识决定行动。形势逼人，挑战逼人，使命逼人，关键在人。肩负起历史赋予的重任，勇做新时代科技创新的排头兵，广大科技工作者要把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署上来，把握大势、抢占先机，直面问题、迎难而上，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。
