一、道德与法治课程的教学组织实施策略和方法

（一）贴近学生生活

（二）充分调动学生的参与热情

1. 充分了解学生

2. 充分了解每一个学生之间的差异

3. 尊重每个学生的学习权利

4. 引导学生自主学习

   （三）重视道德与法治教育的实效性

   （四）丰富教学内容和教学形式

   （五）关注实践教学，促进学生的知行合一

   二、道德与法治课程教学组织实施的基本形式

   （一）课堂教学是道德与法治课程教学实施的基本手段

   1.更新教学观念，适应新课改要求

   2.认真做好教学准备

   3.创设多种教学情境

   4.以积极的情绪影响学生

   5.构建科学评价体系

   （二）活动教学是道德与法治课程教学实施的基本形式

   1.准备活动

   （1）了解课程，把握课程目标

   （2）熟悉教材，选择教学内容

   （3）了解学生，增强活动教学的针对性

   （4）选择适宜的活动形式

   2.活动过程

   （1）让活动真正成为学生的活动

   （2）要关注活动过程

   （3）加强引导、提升

   3.活动小结

   三、道德与法治课程教学组织实施的基本环节

   （一）备课

   1.明确思想政治教育的根本任务

   2.钻研教材是备好课的必要条件

   （1）提出尊重学生生活的独立价值

   （2）强调品德培养回归生活

   （3）激活学生发展的“活性因子”

   （4）致力于公民素养教育的法治教育

   （5）通过生活事件实现道德与法治教育的融合

   3.教师个体备课和教师集体备课相融合

   4.教学设计的撰写

   （1）学生基本情况的分析

   （2）教材和教学内容的分析

   （3）教学目标的确定

   （4）重点、难点的确立

   （5）教学手段的确立

   （二）教学过程

   1.新课导入

   2.讲授新课

   3.巩固练习

   4.小结作业
   

   （三）课外实践活动