了解音的长短的基本知识
在简谱和五线谱中关于音的时值记谱虽各不相同，但是音的时值标记类型都分为基本音符(也叫单纯音符)、休止符、附点音符等。在简谱中音符不仅表示音的时值长短，同时还表示音的高低。而在五线谱中音符只表示音的长短不同，只有将音符放在五线谱表中才能表示相应的音高。
一、基本音符
不同的音符代表不同的长度。简谱和五线谱中，常用的基本音符有以下几种：全音符、二分音符、四分符号八分音符十六分音符和三十二分音符
1，四分音符
在简谱中，以基本符号l、2、3、4、5、6、7来表示为四分音符，通过在四分音符的后面或下面添加一条或多条短横线的形式，来构成不同时值的音符。
为了准确把握音符的时值长短，在识谱训练时一定要养成打拍子的习惯。用手下上敲打一个来回为一个单位时值(若以四分音符为一拍，这个单位时值就是一个四分音符的时值，即为一拍)，并且先向下为前半拍，用向下的箭头(↓)来表示；然后手打回来为后半拍，用向上的箭头(↑)来表示。打拍子要求拍点要清楚，一拍内的前后；拍和拍与拍之间的间隔时间都要均等、稳定，即速度上和幅度上，不能时快时慢或幅度时大时小。
如：四分音符： 5
敲拍子： ↓↑
拍 数： 一
2．全音符、二分音符
为了增加音的时值，在四分音符的后面加的横线叫做增时线。每增加一条增时线就等于延长一个前面添加的基础音符的时值。在四分音符的下面加的横线叫减时线。每增加一条减时线就等于减少上方音符时值的一半。
全音符是在四分音符后面加上三条增时线组成的，如：5一一一 。若以四分音符为一拍，全音符的时值为四拍，也即是要连贯地、不间断地敲打、唱奏四拍。
如：全音符： 5 一 一 一
敲拍子：↓↑↓↑↓↑↓↑
拍数： 一 二 三 四
二分音符是在四分音符后面加上一条增时线组成的，如：5一。若以四分音符为一拍，二分音符的时值为两拍，也即是要连贯地、不问断地敲打、唱奏两拍。
如：全音符： 5 -
敲拍子： ↓↑↓↑
拍数： 一二
二、附点音符
在记谱中，加记在基本音符右侧的、使音符时值增长的小圆点“·”，称为附点。加记附点的音符称为附点音符。
附点本身并无一定的长短，其长短由前面的基本音符来决定。附点的作用在于增长原(被添加)音符时值的一半，简谱中常用于四分音符和小于四分音符的各种音符之后。
在筒谱中，大于四分音符的基本音符通常不加记附点，而用增时线来表示。如：附点二分音符的记法不是5 一．，而是5 一 一。
三、休止符
音乐有时会出现一定时间的停顿，这种停顿有时是因音乐句读或者演唱者呼吸的需要，更主要的是适应表达音乐情感的需要，同时也与乐音形成对比，犹如“此时无声胜有声”。在乐谱中表示音乐的休止(停顿)的符号，叫做休止符。
在音乐中，每种音符都有相对应的休止符。
简谱中的休止符是用“O”来表示的，它相当于一个四分音符的停顿时间。在表示其他的基本音符时，仅使用减时线，不使用增时线；需要增加休止时值时用更多的“O”来代替，每增加一个“O”，表示增加一个相当于一个四分休止符的停顿时间。“O”越多，停顿的时间越长。
在休止符右侧加记附点，称为附点休止符。附点休止符的停顿时值与附点音符的时值相同，即增长原休止符停顿时值的一半。
表1—3是筒谱中休止符的几种常用类型名称、时值及其楣对应的基本音符和附点音符。
休止符是一种不发声的符号，又称“无声的音符”，广义上也应该算是一种音符。休止符是音乐的有机组成部分。在音乐中，休止符一般起句读作用，能加强乐曲的表现力，变化乐曲的情绪，使曲调的进行表现出对比的效果。
节奏与节拍
节奏和节拍有密切的关系，经常被混为一谈，但它们并不是一回事情。 节奏是一个广义概念，它包含了音乐中与时间有关的所有因素，例如小节、拍子、重音的位置和循环周期等等。当我们说一个人“节奏感好”的时候，意思是这个人能够恰如其分地调动这些因素，使音乐富于艺术性，而不只是钟表般地精确。而节拍的概念是很具体的，它指强拍和弱拍的组合规律。
本任务通过具体的实训项目帮助大家了解、认知和掌握节奏与节拍在音乐活动中的应用。
完成该任务的具体思路如下：
活动1. 了解节奏的基本概念、节奏型及其表现意义
活动2. 讨论分析相关音乐片段，了解音乐的节拍
活动3. 讨论分析相关音乐片段，认识切分音音型
活动4. 音乐实践
活动１ 了解节奏的相关知识
一、节奏的概念
节奏是音与音之间的有规律的强弱、长短现象。节奏是音乐作品的骨架。简单来说，长短不一的音按照一定的规律组织起来就是节奏。比如我们说话或朗读的时候也讲究节奏，必然会将有的音说得长些，有的音说得短些。以上的语句中，就是结合了内容与表现方法，将语音进行长短不～的组合，构成了一定的节奏，使所要表达的内容得到很好的表现。但如果没有这种长短变化，只是语调平淡地读下来，即便是动用加大嗓门、提高音调等所有表现手段，也不能弥补节奏的缺失所造成的表现力缺乏的遗憾。这就是节奏的魅力，其在音乐表现中具有不可替代的重要性。
在音乐中，当进行仅有长短而无一定音高的纯节奏形式表现时(如打击乐)，或者为了节奏训练而忽略音高不计时，常常用“x”来表示节奏。“x”也像其他音符～样，通过添加增时线、减时线和附点来表示时值的长短。休止符仍然用“0”标记。在节奏训练时，一般将X,读成“哒”。
二、节奏型
节奏型是指在音乐中反复出现，并具有典型特征的节奏片断。也就是说，并不是所有节奏都可以叫做节奏型，只有那些能够表达一定音乐意义的节奏组合才叫节奏型。不同的节奏型有不同的性格和表情，可以表现出不同的音乐含义，它对于树立音乐形象、表达音乐的内涵有着十分重要的意义。
节奏型，贯穿了整个乐曲。这个维吾尔族典型的音乐节奏型，表现了新疆人民活泼欢快、热情好客的民族风情，进而抒发了新疆人民热爱和赞美自己家乡的真挚情感。
三、表现意义
不同的节奏组合起来就形成了有一定表现功能的节奏型。不同的节奏型有着自身特殊的表现作用，如果在音乐中把握住了节奏型的特点，就能够更好地理解音乐、表现音乐。如果能依照节奏型所呈现出的特点来演奏、演唱，这个的表演就会更加符合人们的审美要求，能够更好地塑造音乐形象。
不同的节奏组合起来就形成了有一定表现功能的节奏型。不同的节奏型有着自身特殊的表现作用，如果在音乐中把握住了节奏型的特点，就能够更好地理解音乐、表现音乐。如果能依照节奏型所呈现出的特点来演奏、演唱，这个的表演就会更加符合人们的审美要求，能够更好地塑造音乐形象。
如：连续的前八后十六或前十六后八的节奏，能够形成一种欢快、跳跃的情绪，适宜表现一些急速、紧张、热烈、欢腾的场景。
附点四分音符的节奏结合二分音符，适宜表现一些抒情、流畅的情绪，能够表现出甜美、优雅、柔和的情景。
短促的十六分音符与休止符相结合，就能让人产生一种跳跃、愉快的情绪，特；合表现那些活泼、轻巧、富有朝气、诙谐的情景。
