师范生学习现代教育技术的重要意义

师范生学习现代教育技术可以适应当今教育发展趋势，提升信息素养，使自己更符合信息时代对中小学（幼儿园）教师能力的要求，为未来的工作奠定良好的基础。现今，现代教育技术已经在很多幼儿园、中小学里得到广泛的应用，并且取得了良好的效果，

应用现代教育技术利实施教育教学活动，有助于提高教学效率，使教学内容更加生动、形象、有趣，让知识化难为易，减轻学生的认知难度，使学生更加容易理解教学内容。现代教育技术所具有的互动性、共享性、丰富性，有利于开拓学生的思维，激发其创新意识，培养学生创新精神，促进师生之间的互动交流及推进现代教育的发展都具有至关重要的作用。 

我们作为未来的人民教师，必须牢记使命，具有责任担当、职业信仰，热爱教育事业，掌握好现代教育技术，在今后的工作中更好地适应信息化社会的发展并在教育领域有所作为。

信息化发展推动课堂教学环境的多样态，面临从“封闭式”到“开放化”的新任务，教育教学要摆脱“教室局限”和“教材局限”，实现教学场景的转型与升级。人工智能、虚拟现实等技术利用电脑模拟三维空间，实现智慧课堂教学情境的重组与整合，驱动课程资源、管理资源、师资资源、社会资源、文化资源、实践资源等转化为可触、可视、可感的兼具互动式、操作化、趣味性的场景化应用，通过文字、图像、音频、视频、动画等多种形式，给学生提供刺激多重感官的更直观、更形象的视听触觉材料和思维材料，造就和提升沉浸式、体验式新型学习空间，让学生在身临其境中潜移默化接受知识与世界观人生观价值观教育。信息化教学环境还可以为学生提供与社会直接“对话”的实践空间，使学生摆脱现实物理世界的束缚，在社会角色定位和社会责任承担中实现超越现有认知的感官刺激并进行自我生产和创作，在激发学习动机、增强学习体验、实现情境学习中实现知识迁移，推动理论知识转化为价值取向，立场观点方法转化为实践能力。

现代信息技术的功能效应和作用机理与当代大学生的思维模式、学习习惯和生活方式，与思想政治教育所倡导的目标性、针对性、预测性教育“不谋而合”。高内容适配性和高教学效率的信息化教学环境，不仅联通了教育要素与数字世界，更联通了精神世界与生活世界，推动实现绵绵用力、久久为功的育人效果，助力学生成长成才。