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最早萌生创建这个栏目的想法,还是2020年的疫情时期。脱离了实验室,我们如何开展实验教学?这是当时摆在每一位实验老师面前的难题。经过反复推敲和思考,我们更加认定,物理实验教学,更多是能力的培养,考验的是同学们能否将实验的思路和方法学以致用,解决我们生活和学习中的各种问题。例如,实验报告,从实验目的到最后的误差分析,整个脉络不正是我们解决问题的有效途径吗?我们在线上提供的教学资源,线下提供了实验仪器,都是为了让你们具备设计探究方案,有效实施方案并解决实际科学问题而服务的。所以,即便我们身在天涯海角,这种思想依然可以得到训练,并成为大家的财富。因此,居家实验顺理成章成为了开展远程实验教学的重要手段之一,任何一个物理量的测量,都可以成为我们锻炼这种科学思维的方式。学生需要就地取材,借助身边现有的东西学以致用,设计并实施实验方案。这无疑才是我们开设这门课程的初衷。
疫情得到控制后,我也希望这种教学方式得以沿用和发展。2020年,我们选择了更多利于居家完成的实验项目,例如重力加速度的测量、磁场测量、水杯音阶等,2021年,我又增加了与物理实验竞赛相关的选题,以赛促学,以赛促创。通过2个学期的探索后,积累了一定的经验和素材,因此,我决定从2021年开始,陆续上传同学们的作品,共建学生科学创新文化圈,未来也希望在更多的自媒体平台上线这些作品。接下来,就让我们一起来看看,物理实验的同学们,在这里学到了什么吧!Let’s go!