最早萌生创建这个栏目的想法，还是2020年的疫情时期。脱离了实验室，我们如何开展实验教学？这是当时摆在每一位实验老师面前的难题。经过反复推敲和思考，我们更加认定，物理实验教学，更多是能力的培养，考验的是同学们能否将实验的思路和方法学以致用，解决我们生活和学习中的各种问题。例如，实验报告，从实验目的到最后的误差分析，整个脉络不正是我们解决问题的有效途径吗？我们在线上提供的教学资源，线下提供了实验仪器，都是为了让你们具备设计探究方案，有效实施方案并解决实际科学问题而服务的。所以，即便我们身在天涯海角，这种思想依然可以得到训练，并成为大家的财富。因此，居家实验顺理成章成为了开展远程实验教学的重要手段之一，任何一个物理量的测量，都可以成为我们锻炼这种科学思维的方式。学生需要就地取材，借助身边现有的东西学以致用，设计并实施实验方案。这无疑才是我们开设这门课程的初衷。

疫情得到控制后，我也希望这种教学方式得以沿用和发展。2020年，我们选择了更多利于居家完成的实验项目，例如重力加速度的测量、磁场测量、水杯音阶等，2021年，我又增加了与物理实验竞赛相关的选题，以赛促学，以赛促创。通过2个学期的探索后，积累了一定的经验和素材，因此，我决定从2021年开始，陆续上传同学们的作品，共建学生科学创新文化圈，未来也希望在更多的自媒体平台上线这些作品。接下来，就让我们一起来看看，物理实验的同学们，在这里学到了什么吧！Let’s go!