基本战术

 排球战术是队员在比赛中根据排球运动规律和规则，针对双方情况及临场变化，有意识地运用技术和技术配合的行动。基础战术有中一二（中二三）和边一二（边二三）进攻战术，心跟进和边跟进的防守战术。最基础的接发球阵型为五人接发球的W 型。   

学习任务单：提高自我

1、试想：采用哪些教学手段直观展示战术阵型？

2、试着制作一份战术微课？

3、如果在白板演示战术阵型，你会如何画图讲解？

中一二进攻战术

由3号位队员作二传，将球传给4号位和2号位两个队员扣球的进攻形式。场上站位和发球轮换的方法作为教学内容。采用理论与实践相结合的形式传授排球运动的有关知识与规则，以战术教学为载体，结合技术教学和规则学习的方式，使学生掌握一种战术方法，知道参与排球比赛应遵守的简单规则，以达到从理论到实践的双项结合，进一步提高技、战术的综合运用能力。

一、教材分析

本年级以中一二进攻战术、场地规格与网高、场上站位和发球轮换的方法为主要教学内容。该内容对学生的知识、技能的掌握要求很高，也是参与排球运动必须掌握的知识与技能。

1．教材内容价值

排球战术是指运动员在比赛中，根据排球规则和排球运动的规律及临场竞赛情况的发展变化，有意识地运用合理的个人技术和集体配合所采取的有意识，有组织、有预见性、针对性的配合行动。

“中一二”进攻战术是战术中最简单、最基本的战术形式。通过战术的学习，能提高学生基本技术的综合运用能力及观察、判断和决策能力，在战术运用中能加强团队意识的培养，形成积极的学习态度。

排球规则是根据排球运动的特点，按照一定的要求与方法，在有标准、有范围的规定下，双方在同等条件下严格遵守规定与要求进行比赛的规章制度。通过学习能培养学生的规则意识，提高自控能力和严格遵守纪律的良好行为习惯。

2．教材设计思路

学习“中一二”进攻战术的同时，首先了解战术运用的作用和方法，知道好的战术配合是需要熟练的基本技术来做基础，加强己学技术的巩固、提高，以及规则的学习与理解。通过教学比赛，进一步加强战术意识和团队协能力的培养，提高技、战术的综合运用能力。

二、教学目标

1．通过教学，使学生充分了解“中一二”进攻战术的阵型布局及其运用，明确战术配合在比赛中的作用，知道基本规则要求。

2．通过战术配合的学练，学会该战术的方法，掌握与同伴配合的要点，加强战术意识，提高技能，战术的运用能力、做到分工明确，配合默契，灵活运用。

3．在教学比赛中培养勇敢拼搏，团结协作的优良品质，在互帮互学中发展应变能力和判断能力，增强团队意识。

三、战术方法

“中一二”进攻阵型，是指由前排中间3号位队员做二传，将球传给4号或2号位两个前排队员扣球的进攻阵型。

优点是二传队员移动距离和传球距离短，一传目标明确，利于组织进攻，战术配合简单。其阵型布局是由3号位队员做二传站于网前，4号2号位队员做攻手，在限制线附近伺机助跑起跳扣球进攻，后排1、6、5号位队员根据情况跟进保护。

                             

战术要点：

站位明确，区域责任明确；一传接发球时，3号位二传队员做好充分准备，积极移动取位立，并将球传起；4号、2号位队员随时注意观察、判断，做好扣球准备，1、6、5 号位队员做好跟进保护。注意同伴间的默契配合。

四、教材重点、难点

重点：场上位置和分工，战术意识。

难点：同伴间的相互配合，各项技术的综合运用

五、教学建议

基本战术教学要与基本技术、组合技术结合起来综合进行。利用教学比赛检验学习情况。在学练中不断提高战术意识配合意识，培养团队精神。

1．接本方半场抛球，组织“中一二”进攻战术配合练习。要求：传、垫球尽量高起到位。

接隔网近距离抛球或发球，组织4号、2号位队员进攻。4、5、2、1、6号位队员接球后，3号位二传组织4号位进攻的配合练习。要求：必须三次过网，垫球尽量到位，传球尽量高传。

2．同上方法，接近距离发球后练习战术配合。

要求：积极移动取位，成功完成组织配合。4、5、2、1、6号位队员接球后，3号位二传组织2号位进攻配合练习。

3．在教学比赛中练习中一二进攻战术

要求：队员间明确位置分工，二传根据情况合理运用战术配合，合理运用各种基本技术，一传到位球，必须组织战术配合。强调一人进攻时，其余队员注意合理的跟进保护。

4．教学注意事项

教学中应加强战术意识的培养，强调一人处理球时，其余同伴应主动保护或随时准备处理自己范围内的球，尽量运用所学技、战术组织进攻。

六、易犯错误与纠正方法

易犯错误：二传球不明确，队员场上视野窄，相互间接应不主动。

纠正方法．可多采取各种形式的教学比赛或固定位置接发。抛球的定位小战术配合练习，加强传、垫、发球技术动作的练习。

 

边一二进攻战术

一、战术方法

      2号位队员作二传，将球传给3、4号位队员或后排队员进攻的组织形式。当二传队员在2号位时，可组织3、4号位的队员进攻；当二传换位轮转到3号位或4号位时

进行换位，使二传队员换位到2号位，组织各种形式的进攻。  

二、战术要点

 本方发球时，前排队员靠网站位，取位要便于二传队员跑动换位到2号位；接发球时，二传队员要及时跑位，做到二传取位快，进攻者随时准备进度，后排队员做到及时跟进保护。

三、教材重点与难点

重点：场上位置与分工，战术意识

难点：换位，取位与同伴间的配合

四、易犯错误与纠正方法

 易犯错误：换位不及时，进攻没有隐蔽性，进攻点不明确。

 纠正方法：采用各种形式的跑、换位练习以及教学比赛。

五、教学建议

1、基本战术教学要与基本技术、组合技术结合起来。

2、先中一二进攻战术学习，后边一二进攻战术的学习。

3、先徒手模仿站位与轮转换位练习，再进行半场定位发球的战术配合练习，最后进行接发球后的战术配合。

4、进行教学比赛。

拓展知识：防守战术

一、边跟进防守战术

一）战术方法

      1号位或5号位队员跟进防吊球及前区球的防守阵型。运用于对方进攻力量比较强，战术变化比较多的情况下。

二）战术要点

       准确判断，及时取位，快速跟上，积极补位接应。

三）教材重点与难点

       重点：跟进取位，补位选位。

       难点：跟进队员正确的落位，同伴的及时补位及战术配合的协调体现

四）易犯错误与纠正方法

易犯错误：

 跟进取位不准确，防守重心高

 防守阵型转换慢，补位不及时

纠正方法：

 徒手模仿站位练习

 无对抗条件下的练习

 简单对抗条件下的练习以及教学比赛。

二、“心跟进”防守战术

一）战术方法

      由6号位队员跟进防吊球及前区球的防守阵型，也称为“6号位跟进"防守阵型。多在对方采取以扣吊结合为主的进攻战术时采用。

二）战术要点

       准确判断，落位准确，快速跟上，积极补位接应。

三）教材重点与难点

       重点；落位区域飞距离的确定，补位选位。

       难点：跟进队员正确的落位，同伴的及时补位及战术配合的协调体现。

四）易犯错误与纠正方法

易犯错误：

1、跟进取位不合理，防守重心高。

2、防守阵型转换慢，补位不及时。

纠正方法：

1、徒手模仿站位练习。

2、无对抗条件下的练习。

3、简单对抗条件下的练习以及教学比赛。

三、教学建议

1. 结合挂图、沙盘或视频讲解战术路线和方法。

2. 小组讨论、组织练习

3. 组织练习的顺序：徒手模仿站位练习→无对抗条件下的练习→ 简单对抗条件下的练习→注意由防转攻的战术变换练习→比赛条件下的练习。

体验与思考

1、进攻战术：二传轮转到不同位置时，场上队员如何站位，二传如何跑位。如何设计教学过程。

2、防守战术：针对对方不同位置的扣球，设计教学策略让学生理解跟进保护。