目录

  • 1 阶段一  前置知识点学习
    • 1.1 第一课  元宇宙·133精髓·3个理与心理学
    • 1.2 第二课 ​Web3.0·工业5.0 & 工业设计·心理学
    • 1.3 第三课  元宇宙·工业设计·心理学
  • 2 阶段二  课内授课视频回顾
    • 2.1 2024·钟厦老师的课内视频
    • 2.2 2024·曹曼老师课内视频
    • 2.3 2024·邵将老师课内视频
    • 2.4 学长在线·特色讲座精华回放
    • 2.5 课内教学其他教师视频内容学习
  • 3 阶段三  心理学思维·方法·实验与设计情景下的工作方式
    • 3.1 TBL·PBL项目体验过程中面向用户的可视化分析工具
    • 3.2 大学MOOC端心理学基础知识·知识图谱建构
    • 3.3 美·审美·审美风格·审美调查·审美描述
    • 3.4 需要心理学研究介入的设计工程或工程设计
  • 4 训练营:学生端执业能力/职业能力建构
    • 4.1 2024秋·训练营项目·任务纲要
      • 4.1.1 1组:吴佩妮·田诗睿·王诗涵
      • 4.1.2 2组:楼宣甫·杨志·翟尚武
      • 4.1.3 3组:曾俊杰·刘鹏瑞·马尚坤·茹硕坤
      • 4.1.4 4组:王骏韬·潘珏宇·杨发金
      • 4.1.5 5组:于晓蔓·张柳·宋天泽
      • 4.1.6 6组:李晓雨·李佳灵·严彬文·程夕窈
      • 4.1.7 7组:林宇翔·毛鸿昆·孟博·刘云龙
      • 4.1.8 8组:唐佳鑫·王子琛·夏霖烨·刘嘉成
      • 4.1.9 9组:李子豪·焦顺·金剑·肖泽锋
      • 4.1.10 10组:张晓杰·张乐·朱洈一·张卿魁
      • 4.1.11 11组:李俊·李昶·潘珏宇·达相明
      • 4.1.12 12组:杨佳树·万传旺·纪博元·潘佳烁
      • 4.1.13 13组:安德聪·胡献富·陈诸枫·肖童贵
      • 4.1.14 鲁江涛·金文杰·唐慧君·刘帛杭
      • 4.1.15 15组:何科林·蔡维铖·樊澄玮·鲁福鑫
  • 5 往期优秀作品·优秀报告册展示
    • 5.1 2023秋·优秀作业展播
      • 5.1.1 罗雨婕·焦卓·王佳慧·陈玟希组
      • 5.1.2 王瑞·李添君·汤浩宇·郎占平组
      • 5.1.3 赵雨杰 樊则体 龚世帅 祝佳伦
      • 5.1.4 石凯元 周安心 杜雅琪
      • 5.1.5 李凯 杨逸伦  孙东宇
      • 5.1.6 杨紫晗 王一航 高雨 张淑乐
      • 5.1.7 李兆博 张硕杭 张灿 时逍
      • 5.1.8 车佳珉 周冠宇 王凯铎 冯建洋
      • 5.1.9 黄圣哲 张子豪 杨浩 田功旭
      • 5.1.10 向鋆 黄胜晖 张凯 曾开峰组
      • 5.1.11 李懿行 马鹏 刘炳辛 王琪
      • 5.1.12 汪富兵  刘贵峥  杜春晖
      • 5.1.13 李邦浩 王佳宁 任玄阳 梁子铭
      • 5.1.14 新建课程目录
      • 5.1.15 新建课程目录
      • 5.1.16 新建课程目录
    • 5.2 2022秋·优秀作业展
      • 5.2.1 电商·葛鑫宇组
      • 5.2.2 工设·A组
  • 6 阶段四  结课与在线测试
    • 6.1 期末测试
    • 6.2 模拟测试
    • 6.3 往期错题集
  • 7 阶段五  职业能力拓展
    • 7.1 新建目录
    • 7.2 回到真实世界
美·审美·审美风格·审美调查·审美描述
  • 1 美·审美·审美方式
  • 2 人·感性·情绪
  • 3 审美风格
  • 4 审美调查
  • 5 审美方式
  • 6 审美研究
  • 7 审美的重要元素·色彩

审美调查·感性工学·视觉体验·色彩体验

面向视觉体验设计的心理学知识点

摘要[键入文档摘要]

人-感性还是理性

感性比理性更重要

感性和理性的关系

设计调性-理性与感性如何做设计

审美调查与审美研究:

设计心理学:0~1的设计思维从心理学开始

视觉体验

色彩体验

[美学知识拓展]

设计美学导论

设计美学-郭靖

设计美学-设计美学体现

设计美学-效率美学

设计美学中的色彩理论应用

平面设计美学理念-视频剪辑视频后期必备的美术知识

[审美知识拓展]

设计中的美学研究

关于日本审美意识的研究

高审美

实验美学研究|什么是审美情感?(上)

审美审美审美

视觉体验的研究对象

1.美学的研究的对象有五种:

a.美学是在哲学思辨层面上研究人类全部审美活动的本质与规律的科学。

b.美学研究的对象是艺术。美学是研究艺术创造规律和艺术审美原则的学科。(黑格尔)

c.美学研究的对象是人对于自然及社会的神没关系,是体现人于世界的审美关系的一切审

   美现象或审美活动。

d.美学研究的对象是人类的审美经验或者说美感。(英国经验派美学)

e.美学研究的对象是人类的全部审美活动。

内容链接:https://www.zhihu.com/question/374760343/answer/1268468629

Task1:就设计美学的研究对象发表你的观点?

Task2:就视觉体验的研究对象发表你的观点?

感性工学:

               内容引自:唐林涛.设计事理学理论、方法与实践[D].北京:清华大学,2004.

[以日本为核心的日、韩、台湾等地区]

以日本为代表的日、韩、台湾等地区的用户研究多为“定量”研究,即通过问卷、实验、访谈等手段将用户对某事物的看法、认知量化。然后通过概率统计,得出结论。

日本筑波大学原田昭教授的研究“感性工学”。他所定义的感性工学是一个包含了广泛意义的词,如审美、情感、感觉、敏感性等。在筑波大学的研究所里,具有多学科视角的联合研究是由来自6类领域的专家组成的:艺术科学、心理学、残疾研究、基础医学、临床医学以及运动生理学。他们采用了多种高科技手段,如眼球追踪、机器人、脑电波等。通过设计一系列的实验,将测试数据累计、统计后,得出一个理论模型的假设。

比如他们对人欣赏艺术作品时脑电波与眼球轨迹的变化进行测试,代入评估“量表”,然后找普遍的认知规律。筑波大学原田昭教授的研究是建立在“理性”基础上的,深层的逻辑是“以理性的方法去研究感性”,试图找到心理学的生理基础,试图将人的“感觉”量化,这样就可以得到一个“客观”规律!与日本“量化”研究传统是分不开的,人们更相信数字与公式。

西方与日本在方法论上的基本分野:即研究思维的差异点在于:欧美的研究逻辑是自然科学的,笛卡尔式的,分子还原论的,西方的研究对Emotion Design”、“Experience Design”等大多选择了模糊的、质性的、社会学的研究路径!

走进设计研究-感性工学·吴正仲博士

什么是感性工学 What Is Kansei engineering

感性工学入门:基础内容讲解

感性工学分类方法 Types of Kansei Engineering Technique

感性工学案例分析1 Kansei Engineering Case Study I

感性工学案例分析2 Kansei Engineering Case Study II Future Work

感性工学概念性设计

感性工学存在什么问题?

用感性工学做工业设计,虽然强调将用户的感性意象转化为具体量值,但在评分阶段还是主观的评分,最终虽然能够辅助设计师设计出产品,但与其他不使用感性工学的方法设计产品有何本质区别呢?

据说马自达一款跑车是应用感性工学设计的,但感觉也没有多么出众;欧美大部分车企不采用感性工学,设计的跑车更酷!

同学们的看法是什么呢?

[拓展知识点2]

感性工程专业知识

感性工学

浅析欧洲设计钟感性工学的应用

感性工学在产品中的应用