[我们组游戏化开发与设计的内容是]

通过小组成员6周近42天在会议桌内以OKR工作流程讨论，基本确立了我们项目组的游戏化开发与设计项目的主 

题是：针对中国矿业大学南湖校区中恶灵冲破封印席卷校园的空间·事件，展开《工设学子在矿大校园内与恶灵斗

争或共存》的故事剧本创作，以一个学生在矿大收集信物重新封印恶灵/解救恶灵作为剧本的发展主线，通过游戏

化开发与设计，输出恐怖校园的跑酷模拟游戏作品，并3d打印生成信物武器角色道具等游戏周边文创，及桌面可

交互的游戏地图模型沙盘。运用Persona NotePad,架构元宇宙·Web3.0·数字孪生世界的数字角色·数字人·数字动

物。

[我们组领到的游戏化开发与设计任务是]

 数字化矿大校园中工业设计学生与恶灵斗争或共存一天的游戏化开发与设计

[我们组游戏化开发与设计的场景是]

 中国矿业大学南湖校区中，宿舍楼，马路，镜湖等地。

[我们游戏化开发与设计的成员及任务分配]

侯俊尧——游戏策划                                                           陈炎——游戏策划

游戏系统·八大核心驱动力·DMC金字塔架构                          游戏系统·八大核心驱动力·DMC金字塔架构

游戏商业画布架构                                                               游戏商业画布架构

设计技术主播作品输出                                                        设计技术主播作品输出

游戏内容组织和架构                                                            游戏内容组织和架构

龚雪健——界面设计                                                           郑一鸣——场景设定

游戏图标设计                                                                      游戏场景模型收集·制作

游戏交互界面设计                                                               游戏地图·场景风格创作

温汝宽——概念创作                                                            宋娅青——剧本架构

游戏道具和装备概念创作及设定                                            游戏化剧本架构

游戏美术··游戏风格·2.5D游戏原画创作                                  游戏剧本文字分镜

李敏晔——人物设定                                                            王慧宇——概念创作

游戏人物模型收集·制作                                                         游戏道具和装备概念创作及设定

游戏人物·怪物设定                                                                 游戏美术··游戏风格·2.5D游戏原画创作

[项目的技术实现]

 侯俊尧：Photoshop·SketchUp·Blender

 龚雪健： Process On·交互界面架构引擎

 陈炎： Illustrater·工作引擎·Blender·SketchUp

 郑一鸣：工作引擎·Blender·SketchUp

 温汝宽：Photoshop·Process On·Illustrater

 宋娅青：Photoshop·Illustrater·海马轻帆剧本创作

 李敏晔：工作引擎·Blender·Rhino

 王慧宇： Photoshop·Process On·Illustrater

[任务拆解与分配]

  CASE1：第一周学习任务（8月22日——8月28日）

   1）初步了解元宇宙

   2）熟练会议桌引擎并掌握OKR模型与用户模型

  【学习流程与学习步骤】

   1）学习流程：架构元宇宙等概念，设计元宇宙视频，在会议桌引擎中运用OKR团队协同工具

        完成课题的目标与筛选，最后构建Customer Persona的相关模型。

   2）学习步骤：

    Step 1：通过学习通等引擎，了解元宇宙的定义与前景等

    Step 2：运用Pr等引擎剪辑元宇宙视频

    Step 3：在会议桌引擎中运用OKR工具，进行头脑风暴，完成课题筛选

    Step 4：构建Customer Persona模型，对课题内容进行筛选

CASE2：第二周学习任务（8月29日——9月4日）

    1）对元宇宙视频进行迭代

    2）掌握游戏化设计等相关知识

    3）确定并推进课题

    4）运用海马轻帆引擎进行剧本构建

 【学习流程与学习步骤】

    1）学习流程：对元宇宙视频进行优化,掌握产品开发与设计的基本流程、游戏化设计等相关知识，

         最后确定课题并设计构建剧本，进行共创设计。

    2）学习步骤：

       Step 1：针对老师的建议，重新设计元宇宙视频

       Step 2：通过学习通等引擎，掌握游戏化设计等相关知识

       Step 3：运用OKR模型，完成课题的最终确认

       Step 4：通过海马轻帆进行剧本共创任务

  CASE3：第三周学习任务（9月5日——9月11日）

      1）了解游戏化设计·以人为本

      2）掌握游戏化思维的秘密

      3）架构数字角色、游戏地图等模型

      4）构建游戏心流池与时间线

   【学习流程与学习步骤】

      1）学习流程：了解以人为本的游戏化设计以及游戏化思维,构建课题的心流池与时间线,完成游戏地图、

            数字角色的模型架构。

      2）学习步骤：

         Step 1：通过学习通等引擎，掌握游戏化思维的秘密

         Step 2：运用SketchUp等软件进行数字角色、游戏地图的模型架构

         Step 3：在会议桌中进行游戏的心流池与时间线的梳理构建

   CASE4：第四周学习任务（9月12日——9月18日）

      1）掌握八大核心驱动力等知识

      2）了解DMC游戏金字塔的理论体系

      3）架构游戏故事板、分镜等

      4）构建ID5课程学习的甘特图

     【学习流程与学习步骤】

      1）学习流程： 构建课程学习甘特图，根据进程进行学习，掌握DMC游戏金字塔、八大核心驱动力等

           知识，完成游戏故事板、分镜等的创建。

      2）学习步骤：

       Step 1：通过甘特图梳理课程进行与个人任务等

       Step 2：通过学习通等引擎，掌握八大核心驱动力等知识

       Step 3：进行意识流拼贴构建故事板、分镜等

       Step 4：辅以手绘故事板进行内容补充

    CASE5：第五周学习任务（9月19日——9月25日）

       1）完善前期学习内容

       2）学习游戏交互与体验机制设计等

       3）整理前期课程内容并输出

       4）对期中考试内容进行初步思考

     【学习流程与学习步骤】

       1）学习流程：完善并整理输出前期课程学习的相关内容，学习游戏交互与体验机制设计等知识，

             对期中考试内容进行初步思考并设计大方向进程。

       2）学习步骤：

          Step 1：完善前期课程学习的相关内容，并输出PPT进行回顾迭代

          Step 2：通过学习通等引擎，掌握游戏交互与体验机制设计等知识

          Step 3：对期中考试内容进行思考与讨论，架构相关体系

 CASE6：第六周学习任务（9月26日——9月30日）

      1）进行疫情下游戏化设计

      2）手绘游戏地图、游戏装备等组件，完成剧本、故事板等

      3）架构创意草图与八大核心驱动力等的映射

      4）整理并输出期中考内容

    【学习流程与学习步骤】

      1）学习流程: 通过头脑风暴等进行疫情下的游戏化设计,在保证小组课题不变的前提下,完成期中考

           试部分,手绘游戏地图、游戏装备等组件，完成剧本、故事板等,并与八大核心驱动力、DMC等

           进行映射。

      2）学习步骤：

       Step 1：激烈讨论并完成疫情下游戏化设计内核

       Step 2：手绘完成游戏地图、故事板、游戏装备等，并构建剧本、分镜等

       Step 3：将创意草图与游戏化八大核心驱动力等进行映射

       Step 4：输出期中考内容。