目录

  • 1 数字地形测量学说课
    • 1.1 课程负责人说课
  • 2 绪论
    • 2.1 测量学的任务及其分支
      • 2.1.1 测量学的任务
      • 2.1.2 测量学的分支
    • 2.2 测量工作概述
    • 2.3 章节测验
    • 2.4 课程思政元素
  • 3 测量基本知识
    • 3.1 地面点位的确定
      • 3.1.1 地面点位置的表示方法-平面坐标
      • 3.1.2 地面点位置的表示方法-高程
    • 3.2 地球的形状和大小
      • 3.2.1 地球的形状和大小
      • 3.2.2 测量常用坐标系统
      • 3.2.3 高程系统
    • 3.3 标准方向与方位角
    • 3.4 章节测验
    • 3.5 课程思政元素
  • 4 水准测量
    • 4.1 水准测量的原理
    • 4.2 水准测量的仪器和工具
    • 4.3 水准仪的使用
    • 4.4 水准测量的外业
    • 4.5 水准测量的内业
    • 4.6 水准测量误差来源
    • 4.7 水准仪的检验和校正
    • 4.8 章节测验
    • 4.9 课程思政元素
  • 5 角度、距离测量原理和仪器
    • 5.1 角度测量的原理
    • 5.2 经纬仪
    • 5.3 角度测量
      • 5.3.1 经纬仪的安置
      • 5.3.2 水平角观测
      • 5.3.3 竖直角观测
        • 5.3.3.1 竖直角及竖盘构造
        • 5.3.3.2 竖直角观测和计算
    • 5.4 水平角观测误差
    • 5.5 经纬仪的检验和校正
    • 5.6 距离测量
      • 5.6.1 视距测量
      • 5.6.2 三角高程测量
    • 5.7 全站仪测量系统
      • 5.7.1 电子全站仪概述
      • 5.7.2 全站仪测角测距系统
      • 5.7.3 全站仪测量功能及使用
    • 5.8 章节测验
    • 5.9 课程思政元素
  • 6 测量误差的基本知识
    • 6.1 测量误差概述
    • 6.2 偶然误差的特性
    • 6.3 衡量精度的指标
    • 6.4 误差传播定律
    • 6.5 算术平均值及其中误差
    • 6.6 由真误差计算中误差
    • 6.7 广义算术平均值及精度评定
    • 6.8 章节测验
    • 6.9 课程思政元素
  • 7 控制测量
    • 7.1 概述
      • 7.1.1 控制测量的意义
      • 7.1.2 国家控制网的概念
    • 7.2 导线测量
    • 7.3 导线计算
      • 7.3.1 闭合导线计算
      • 7.3.2 附合导线计算
    • 7.4 交会定点
    • 7.5 三、四等及等外水准测量
      • 7.5.1 水准高程控制测量
      • 7.5.2 三角高程测量
    • 7.6 GNSS技术及其在控制测量中的应用
    • 7.7 章节测验
    • 7.8 课程思政元素
  • 8 地形图测绘技术基础
    • 8.1 地形图的基本知识
      • 8.1.1 比例尺
      • 8.1.2 地形图的图幅
      • 8.1.3 地形图符号
    • 8.2 地形图的分幅与编号 
    • 8.3 地形图测绘规范
  • 9 大比例尺地形图测绘的基本方法
    • 9.1 测图前的准备工作
    • 9.2 常规测图方法
      • 9.2.1 经纬仪测绘法
      • 9.2.2 碎部点测量
    • 9.3 地物的测绘方法
    • 9.4 地貌与等高线
      • 9.4.1 等高线
      • 9.4.2 典型地貌
    • 9.5 数字化测图技术介绍
      • 9.5.1 数字测图系统的组成
      • 9.5.2 野外数据采集模式
      • 9.5.3 野外数据采集原理
      • 9.5.4 地形要素编码
      • 9.5.5 数字地形图软件成图
    • 9.6 章节测验
    • 9.7 课程思政元素
  • 10 地形图的读法和应用
    • 10.1 地形图的读法
    • 10.2 地形图的应用
    • 10.3 数字地面模型的建立和应用  
    • 10.4 章节测验
    • 10.5 课程思政元素
  • 11 实验实习
    • 11.1 数字地形测量学实验
      • 11.1.1 实验指导书
      • 11.1.2 教学视频
        • 11.1.2.1 水准仪的认识和使用
        • 11.1.2.2 普通水准测量
        • 11.1.2.3 经纬仪的认识和使用
        • 11.1.2.4 测回法测角
    • 11.2 数字地形测量实习
      • 11.2.1 实习大纲
      • 11.2.2 实习指导书
      • 11.2.3 其他资料
课程思政元素

章节知识点及思政元素融入点                                      

 

第四章第一节

 
 

水平角测量的原理

 
 

空间到平面的投影变换,跳出点、线、面限制,跃出平面,伸向空间,从平面到空间的观测视角

 
 

从多维度、不同视角思考问题,培养多元思维、全方位思维、多维型思维的空间思维模式和多维空间观测视角。理解当前测绘科技发展中跨学科交流、多学科协作的必要性和重要意义。

 
 

第四章第二节

 
 

经纬仪的构造及读数

 
 

工欲善其事,必先利其器,器欲尽其能,必先得其法,生产工具的发展与人的解放:生产工具是生产力发展水平的标志。

 
 

能选择并使用恰当的现代测绘仪器、技术方法、测绘软件及系统,完成测绘信息获取、数据处理、精度评定、成果表达及产品输出等工作;培养尊重客观规律,创造一定条件按规律,充分利用工具来认知、分析和改造客观世界的哲学思维。

 
 

第四章第三节

 
 

水平角观测,正倒镜观测

 
 

重复性条件下对某量的无限多次测量结果的均值趋于其真值,增加多余观测,消除误差累积,提高测量精度

 
 

掌握数学、自然科学和工程科学的基本原理和科学发展规律,运用数学计算、概率统计理论和数学分析方法指导工程实践,识别和分析复杂测绘工程问题

 
 

第四章第四节

 
 

水平角观测误差

 

人、仪器、外界环境综合

 
 

唯物辩证法之因果关系:理解原理,抓住本质,分析原因,采取预防措施,防患于未然  

 
 

针对具体测绘工程实践问题,能从根本上分析现象形成的机理和本质,提炼和表达技术要点,分析影响因素,获得有效结论;并采取相应措施,避免误差产生或削弱误差产生的影响

 
 

第四章第七节

 
 

三角高程测量

 
 

港珠澳大桥主体工程桥梁跨海三角高程控制测量

 
 

基于科学原理,采用科学方法,对测绘工程专业的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、数据采集、成果分析、信息综合等,从而得到合理有效的结论并用于工程实践

 
 

第四章第八节

 
 

全站仪测量系统

 
 

测量仪器自动化、数字化,南方测绘、中海达等国产仪器公司,中国测绘人

 
 

振兴民族产业,弘扬民族品牌,培养精益求精的大国工匠精神,勇于超越的创新精神、创造意识和创业能力,自主创新、改革开放的融合精神,科技报国的家国情怀和使命担当,增强民族自豪感和和自信心,维护国产自主品牌的公信力