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1 选学内容
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1.1 第一课 班级管理的概念与理念
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1.2 第二课 班级管理的课题
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1.3 第三课 班级集体的组建
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2 “我”
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2.1 知“管理”而知“管理”所以然
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2.2 班主任能力素质要求
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2.3 班级管理相关小知识
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2.4 如何和任课老师沟通
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3 “我们”
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3.1 我们眼中的非正式群体
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3.2 如何建设班级文化
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3.3 如何进行班级组织建设
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3.4 如何协调各种教育力量
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3.5 如何进行班级环境管理
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3.6 如何进行班级教育性管理
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3.7 惩戒权下的学生权利
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4 “我”和“我们”
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4.1 如何写好评语
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4.2 如何开展班级活动
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4.3 如何用好惩罚
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4.4 如何做好家校合作
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4.5 如何开好家长会
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4.6 如何转化后进生
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4.7 如何做一个倾听者
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5 在一起
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5.1 如何建设既有班级
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5.2 如何建设新建班级
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5.3 如何进行个别教育
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5.4 如何面对我们的学生
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5.5 班级管理小技巧
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6 新“我”加油站
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6.1 新教师的基本素质
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6.2 新教师面临的问题与困扰
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6.3 教学常规基本要求
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6.4 如何做好教学设计
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6.5 备课基本功
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6.6 教案的一般格式
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6.7 课堂组织的几个关键问题
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6.8 听评课技能
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7 准“我”大本营
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7.1 班主任培养学院的初心
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7.2 国培线下教学视频
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7.3 班主任培养学院教学视频
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8 准“我”悄悄话
一、目标与班级管理
(一)目标
目标的特性:
预期性
指向性
主体性
(二)班级管理目标
目标管理
班级管理目标的内涵
班级管理目标与学校教育目标的关系
二、班级管理设计与目标
(一)班级管理设计
含义
基本要求
(1)要以正确的班级管理思想为指导
(2)要有明确、具体和可行的目标
(3)设计要符合班级实际情况
(4)设计要严谨、完整
(5)设计要有创意
(二)班级管理目标在班级管理设计中的作用
三、班级管理实施与目标
(一)班级管理实施的含义
(二)班级管理目标对班级管理实施的作用
导向
聚合
激励
四、班级管理评价
(一)类型
(二)作用
选择班级