案例名称：小小故事会 - 通过讲述和听故事培养学前儿童的语言能力

目标儿童：4-6岁的学前儿童

活动背景：
在某幼儿园的大班中，老师发现孩子们对听故事和角色扮演特别感兴趣。为了进一步发展他们的语言能力，老师决定组织一个“小小故事会”活动。

活动准备：

1. 老师预先选择几个适合学前儿童的故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。

2. 准备相关的道具和服装，如小红帽的帽子、三只小猪的房子模型等。

3. 安排一个宽敞、安静的活动空间。

活动过程：

1. 引入：老师首先向孩子们介绍活动的主题和目的，激发他们的兴趣。

2. 讲述故事：老师生动地讲述《小红帽》的故事，同时配以适当的动作和表情。

3. 提问互动：故事讲完后，老师向孩子们提问，如“小红帽去奶奶家的路上遇到了谁？”、“为什么大灰狼要欺骗小红帽？”等，鼓励孩子们积极回答。

4. 角色扮演：邀请几个孩子上台，分别扮演小红帽、大灰狼和奶奶，重现故事中的情节。其他孩子则作为观众观看。

5. 观众互动：角色扮演结束后，老师鼓励观众席上的孩子发表自己的看法和感受，或者提出与故事相关的问题。

6. 重复活动：用同样的方式讲述和演绎《三只小猪》等其他故事。