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   教师是一种历史悠久的社会职业，教师职业经历了从兼职到专职，从专职到专业，从数量到质量的发展过程。作为育人的职业，教师职业有其特点和重要价值。教师作为社会成员，除了享有一般公民的权利外，还拥有特殊的教师权利。教师的义务是指法律所规定的教师应承担的责任。在当代，教师是专业人员，教师的专业理念、专业精神、专业知识、专业能力、专业自主关系到教育事业的兴衰成败和青少年的健康成长。教师专业发展是一个持续的过程，是教师在外部条件包括教育制度、教师教育制度、教师管理和评价制度、教师文化和社会环境等的支持下，通过不断的专业学习，更新教育观念，改进教育实践，促使自身专业水平和专业表现不断发展和完善的过程。

  作为教师，必须具有现代学生观，意识到学生是发展中的人，是独特的人，是具有独立意义的人，在教育教学工作中，要以发展的眼光对待学生，尊重学生的个别差异，促进学生的全面和谐发展。同时，要尊重和理解学生的权利与义务，合理定位学生在教育过程中的地位。

  教育教学过程，就是教师和学生交往的过程，教育教学效果在很大程度上取决于教师和学生的关系。师生关系是一种特殊的社会关系和人际关系，是多性质、多层次的关系体系。良好的师生关系是顺利完成教学任务的必要手段，更是学生健康、和谐发展的重要保证和师生在教育活动中的生命意义的体现。作为未来的教师，认识教师与学生，理解师生关系并掌握良好师生关系的建构的策略，是极其重要的。

学习目标

1.识记教师职业和教师的含义；

2.阐述教师职业的特点、意义和教师的角色；

3.了解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教；

4.理解教师专业发展的含义、内容与专业发展的途径；

5.领会师生关系的特点和良好师生关系的标准，懂得建立良好师生关系的方法；

6.树立现代学生观；

7.了解学生的权利与义务，保护学生的合法权利，并依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。