授课题目

 手术前后病人的护理

教学安排

课    型：

理论√  实验    见习    其它

教学方式：

讲授√  讨论√  指导    演示   案例法√ 其它

教学资源

多媒体√

模型    标本    实物    音像√   其它

教学目的

与

要   求

1、掌握术前常规准备、手术日晨护理。★

2、熟悉围手术期的概念、术前健康教育、手术区皮肤准备。

3、了解术前护理评估（手术分类、病人耐受性的分级）。

4、掌握术后常见不适及护理措施。★

5、掌握术后常见并发症及处理要点。★

6、熟悉术后并发症的临床表现。

7、了解术后并发症的病因病理。

8、掌握术前/术后病人的护理诊断。★

教学内容

与

时间安排

教学目的要求介绍    3′

第一节  手术前病人的护理

一、手术的分类   3′

二、术前护理评估（健康史/身体状况/心理社会状况）   10′

三、护理诊断/护理目标   4′

四、护理措施

1、术前健康教育/常规准备（术前皮肤准备、手术日晨护理等） 20′

2、其他（营养状况/体液平衡/促进睡眠/并发症的预防）    5′

第二节  手术后病人的护理  

一、术后护理评估/护理诊断/护理目标    15′

二、术后护理措施

1、术后搬运/体位/病情观察/切口、引流管护理/营养、活动/心理护理   15′

2、术后常见不适的护理(疼痛/发热/恶心呕吐/腹胀/呃逆/尿潴留) 15′

三、术后并发症的观察与护理

★ 术后出血的原因/临床表现/处理措施      4′

★ 切口感染的原因/临床表现/处理措施      6′

★ 肺部并发症的原因/临床表现/处理措施    6′

★ 尿路感染的原因/临床表现/处理措施      5′

切口裂开的原因/临床表现/处理措施      4′

深静脉血栓形成的原因/临床表现/处理措施    6′

四、病例分析   8′

五、总结   5′

教学方法

讲授法、案例法、比较法、讨论法

教学重点

1、术前护理措施（术前常规准备，术前皮肤准备，手术日晨护理等）。

2、术后护理措施：一般护理及常见不适的护理。

3、术后常见并发症的观察与护理。

教学难点

术前护理评估。

术后护理评估。

师生互动

环节

1、通过典型病例分析，向学生提问，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、用提问的方法介绍护理诊断，通过抢答活跃课堂气氛。

3、采用讨论法探讨术前术后病人的健康教育方法，培养学生健康教育的能力。

思考题

及

作业题

1、术前病人呼吸道、胃肠道有哪些准备 ？

2、简述术后病人采取半坐卧位的意义。

3、术后泌尿系并发症的预防措施有哪些？

教学中的

创新点

1、加强基础与临床的联系

（1）应用图片讲解手术区皮肤的准备；应用录像介绍皮肤准备、呼吸道准备、切口裂开。

（2）应用教学情景指导学生提出问题、分析、解决问题。

2、采用专业英语词汇

围手术期（peri-operative period）、疼痛(pain)、恶心呕吐（nausea vomiting）、腹胀(abdominal distention)、尿潴留(retention of urine)。

3、介绍学科进展内容

（1）介绍围手术期护理新进展

实施情况

分  析

按照计划实施，内容比较多，时间比较紧。同学们态度认真，积极参与教学活动。用提问的方法介绍护理诊断，课堂气氛活跃。应用视频介绍手术区皮肤准备、呼吸道准备，形象、直观，教学效果好。