1.1 说课

2.1 教学大纲

2.2 教学日历

2.3 教学设计

3.1 生理学概述

3.2 稳态

3.3 控制系统

3.4 调节方式

3.5 教学课件

3.6 章节测验

4.1 一、细胞膜的物质转运功能

4.2 二、细胞的电活动

4.3 三、肌细胞的收缩

4.4 教学课件

4.5 章节测验

4.6 第一次讨论课

5.1 一、生理性止血

5.2 二、血型和输血原则

5.3 教学课件

5.4 案例

5.5 章节测试

6.1 一、心脏的泵血功能

6.2 二、心脏的电生理学及生理特性

6.3 三、血管生理

6.4 四、心血管活动的调节

6.6 案例

6.7 作业

6.8 章节测试

6.9 第二次讨论课

7.1 肺泡表面活性物质

7.2 肺通气功能的评价

7.3 呼吸的过程

7.4 呼吸运动

7.5 化学感受性呼吸反射

7.6 胸膜腔内压

7.7 氧解离曲线

7.8 影响肺换气的因素

7.9 化学感受性呼吸反射

7.10 教学课件

7.11 案例

7.12 作业

7.13 章节测验

7.14 第一节 肺通气

7.15 第二节 肺换气和组织换气

7.16 第三节 气体在血液

8.1 肠期胃液分泌

8.2 头期胃液分泌

8.3 胃肠神经

8.4 胃期胃液分泌

8.5 胃液的性质成分和作用

8.6 消化

8.7 教学课件

8.8 案例

8.9 作业

8.10 章节测验

9.1 影响能量代谢的主要原因

9.2 基础代谢和基础代谢率

9.3 散热的方式

9.4 体温的生理性波动

9.5 体温调节

9.6 影响能量代谢的主要因素

9.7 教学课件

9.8 案例

9.9 作业

9.10 章节测验

10.1 ADH

10.2 H分泌

10.3 K分泌

10.4 NH3分泌

10.5 RAAS

10.6 近端小管重吸收

10.7 滤过率

10.8 肾单位

10.9 髓袢的重吸收

10.10 有效滤过压

10.11 远端小管

10.12 教学课件

10.13 案例

10.14 作业

10.15 章节测验

10.16 2024-2025学年-1-3大班课件

11.1 感受器官的一般特性

11.2 感受器

11.3 感受器的生理特性

11.4 基底神经节有关的疾病

11.5 脊休克

11.6 觉醒与睡眠

11.7 内脏痛和牵涉痛

11.8 牵张反射

11.9 躯体感觉传入通路

11.10 神经递质和受体概述

11.11 特异和非特异投射系统

11.12 突触

11.13 突触的可塑性

11.14 突触后电位

11.15 小脑功能

11.16 学习和记忆的形式

11.17 乙酰胆碱及其受体

11.18 中枢兴奋传播的特征

11.19 中枢抑制

11.20 自主神经系统的功能特征

11.21 教学课件

11.22 章节测验

12.1 激素的作用机制

12.2 激素作用的特征和分泌的调节

12.3 甲状腺功能的调节

12.4 甲状腺激素

12.5 甲状腺激素的合成和代谢

12.6 甲状腺激素的作用

12.7 生长激素

12.8 糖皮质激素的作用

12.9 下丘脑-腺垂体系统内分泌概述

12.10 胰岛素的作用和分泌

12.11 教学课件

12.12 章节测验

13.1 睾丸的生精作用和内分泌功能

13.2 卵巢的生卵作用和内分泌功能

13.3 月经周期

13.4 章节测试

13.5 王璐-生殖

14.1 实验动物的基本操作-程远-课件

14.2 蛙类坐骨神经腓肠肌实验-杜爱林-课件

14.3 呼吸运动的调节-张璇-课件

14.4 人体动脉血压测量-张璇-课件

14.5 影响动脉血压的因素-李天函-课件

14.6 影响尿生成的因素-张墨-课件

15.1 过程性评价方式

15.2 考核内容和评分标准

15.3 期末考试试卷及参考答案

15.4 学生成绩单

16.1 本学期教学情况总结