五 、学习本课程的要求和方法

开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程，目的是 为了使我们大学生对中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史进  程、历史变革、历史成就有更加全面的了解；对中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化有更加深刻的理解；对马克思主义中国化时 代化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对运用马克思主义立场、 观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力有更加明显的提升。

根据这门课程的基本要求，本教材以马克思主义中国化时代化为主 线，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际 相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验，集中阐述 马克思主义中国化时代化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历 史地位和指导意义。需要说明的是，本教材重点阐述毛泽东思想、邓小平 理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。习近平新时代中国特色社会主 义思想在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材中系统阐述。

本教材在结构上除了导论和结束语外，共由八章组成。其中，第一章  到第四章分别阐述毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会   主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果；第五章到第八章  分别阐述中国特色社会主义理论体系的形成发展，邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观的主要内容和历史地位。

用好本教材、学好本课程，我们要把握好以下几点：

一是掌握基本理论。深刻认识马克思主义中国化时代化理论成果的时 代意义、理论意义、世界意义，全面理解马克思主义中国化时代化理论成 果的科学内涵、理论体系、思想精髓、精神实质、实践要求，深刻认识 中国化时代化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，系统把握 马克思主义中国化时代化理论成果所蕴含的马克思主义立场、观点和方 法，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信， 增进政治认同、思想认同、情感认同。

二是培养理论思维。学习把握理论背后的思想，思想之中的战略，以 及战略之中蕴含的智慧，从而得到思想的启迪、战略的启蒙和智慧的启 示。要原原本本学习和研读经典著作、读原著、学原文、悟原理，带着思 考学，带着问题学，做到学有所思、学有所悟、学有所得、不断提高自己的思想理论水平，不断提高分析问题、解决问题的能力。

三是坚持理论联系实际。紧密联系党史、新中国史、改革开放史、社 会主义发展史、中华民族发展史，紧密结合进行伟大斗争、建设伟大工 程、推进伟大事业、实现伟大梦想的伟大实践，紧密结合全面建设社会主 义现代化国家的实际，紧密联系自己的思想实际，把理论与实践、理想与 现实、主观与客观、知与行有机统一起来，自觉投身于中国特色社会主义 伟大实践，为实现中华民族伟大复兴作出应有贡献。