目录

  • 1 绪论
    • 1.1 课程导入
      • 1.1.1 课程介绍
      • 1.1.2 课程目标
    • 1.2 主要内容
    • 1.3 知识拓展
    • 1.4 问卷调查
  • 2 环境
    • 2.1 环境与健康
      • 2.1.1 环境概述
      • 2.1.2 环境因素对健康的影响
      • 2.1.3 护理与环境的关系
    • 2.2 医院环境
      • 2.2.1 医院环境的特点与分类
      • 2.2.2 医院环境的调控
    • 2.3 知识拓展
    • 2.4 章节测验
  • 3 预防与医院感染
    • 3.1 医院感染
      • 3.1.1 医院感染的概念
      • 3.1.2 医院感染是如何发生的
    • 3.2 清洁、消毒、灭菌
      • 3.2.1 清洁、消毒、灭菌的概念
      • 3.2.2 消毒、灭菌的方法
      • 3.2.3 消毒供应室
    • 3.3 手卫生
    • 3.4 隔离技术
    • 3.5 知识拓展
    • 3.6 抗击新型冠状病毒肺炎专栏
    • 3.7 章节测验
  • 4 入院和出院护理
    • 4.1 患者入院的护理
      • 4.1.1 入院程序
      • 4.1.2 患者进入病区后的初步护理
      • 4.1.3 患者床单位的准备
      • 4.1.4 分级护理
      • 4.1.5 入院患者护理视频
    • 4.2 人体力学在护理工作中的应用
      • 4.2.1 常用的力学原理
      • 4.2.2 人体力学的应用
    • 4.3 运送患者法
      • 4.3.1 轮椅转运法
      • 4.3.2 平车转运法
      • 4.3.3 担架转运法
    • 4.4 患者出院的护理
      • 4.4.1 患者出院前的护理
      • 4.4.2 患者出院当日的护理
      • 4.4.3 出院 患者护理视频
    • 4.5 知识拓展
    • 4.6 章节测验
  • 5 患者的卧位
    • 5.1 卧位分类
    • 5.2 常用卧位
      • 5.2.1 常用卧位——仰卧位
      • 5.2.2 常用卧位——侧卧位
      • 5.2.3 常用卧位——侧身俯卧位
      • 5.2.4 常用卧位——半坐卧位
      • 5.2.5 常用卧位——端坐位
      • 5.2.6 常用卧位——俯卧位
      • 5.2.7 常用卧位——头低足高位和头高足低位
      • 5.2.8 常用卧位——膝胸位
      • 5.2.9 常用卧位——截石位
      • 5.2.10 协助患者变换卧位
      • 5.2.11 卧位视频
      • 5.2.12 变换卧位视频
    • 5.3 章节测验
  • 6 患者的安全和护士的职业防护
    • 6.1 患者的安全
      • 6.1.1 影响患者安全的因素
      • 6.1.2 患者安全需要的评估
      • 6.1.3 医院常见的不安全因素及防范
      • 6.1.4 保护患者安全的措施
      • 6.1.5 保护具的使用视频
    • 6.2 护士的职业防护
      • 6.2.1 职业防护的相关概念及意义
      • 6.2.2 职业损伤的有害因素
      • 6.2.3 护理职业防护的管理
      • 6.2.4 常见护理职业损伤及预防措施
    • 6.3 知识拓展
    • 6.4 章节测验
  • 7 患者的清洁卫生
    • 7.1 口腔护理
      • 7.1.1 口腔护理的意义
      • 7.1.2 口腔护理的分类
      • 7.1.3 一般口腔护理
      • 7.1.4 特殊口腔护理
        • 7.1.4.1 特殊口腔护理的步骤
        • 7.1.4.2 特殊口腔护理的注意事项
        • 7.1.4.3 昏迷患者口腔护理
      • 7.1.5 口腔护理视频
      • 7.1.6 口腔护理练习题
    • 7.2 头发护理
      • 7.2.1 床上梳头
      • 7.2.2 床上洗头
      • 7.2.3 灭虱灭虮法
      • 7.2.4 头发护理练习题
    • 7.3 皮肤护理
      • 7.3.1 皮肤的清洁护理
        • 7.3.1.1 淋浴和盆浴
        • 7.3.1.2 床上擦浴
      • 7.3.2 压疮的预防与护理
        • 7.3.2.1 压疮的概念
        • 7.3.2.2 压疮发生的原因
        • 7.3.2.3 压疮的评估
        • 7.3.2.4 压疮的预防
        • 7.3.2.5 压疮的分期与护理
        • 7.3.2.6 压疮护理新进展
        • 7.3.2.7 压疮练习题
    • 7.4 晨晚间护理
      • 7.4.1 晨间护理
      • 7.4.2 晚间护理
      • 7.4.3 晨晚间护理练习题
    • 7.5 知识拓展
    • 7.6 章节测验
  • 8 休息与活动
    • 8.1 休息的概述和睡眠生理
      • 8.1.1 休息的概述
      • 8.1.2 睡眠的生理
      • 8.1.3 章节测验(一)
    • 8.2 睡眠的评估和护理措施
      • 8.2.1 睡眠的评估
      • 8.2.2 睡眠障碍
      • 8.2.3 住院患者的睡眠状况
      • 8.2.4 促进睡眠的护理措施
      • 8.2.5 章节测验(二)
    • 8.3 活动
      • 8.3.1 活动概述
      • 8.3.2 患者活动的评估
      • 8.3.3 协助患者活动
        • 8.3.3.1 关节活动度练习
        • 8.3.3.2 肌肉练习
      • 8.3.4 章节测验(三)
    • 8.4 知识拓展
  • 9 医疗与护理文件
    • 9.1 医疗与护理文件的记录和保管
    • 9.2 医疗与护理文件的书写
      • 9.2.1 体温单
      • 9.2.2 医嘱单
      • 9.2.3 其他记录单
      • 9.2.4 护理病案
    • 9.3 章节测验
  • 10 生命体征的评估与护理
    • 10.1 体温的评估与护理
      • 10.1.1 体温的形成
      • 10.1.2 体温的调节
      • 10.1.3 体温的测量
      • 10.1.4 影响体温的生理因素
      • 10.1.5 体温过高的护理
      • 10.1.6 章节测验(一)
    • 10.2 脉搏的评估与护理
      • 10.2.1 脉搏的定义
      • 10.2.2 脉搏的评估
      • 10.2.3 脉搏的测量
      • 10.2.4 章节测验(二)
    • 10.3 血压的评估与护理
      • 10.3.1 正常血压及生理变化
      • 10.3.2 异常血压的评估及护理
      • 10.3.3 血压的测量
      • 10.3.4 章节测验(三)
    • 10.4 呼吸的评估与护理
      • 10.4.1 正常的呼吸与生理变化
      • 10.4.2 异常呼吸的评估
      • 10.4.3 呼吸的测量
      • 10.4.4 促进呼吸功能的护理技术
      • 10.4.5 章节测验(四)
  • 11 冷热疗法
    • 11.1 冷热疗法概述
    • 11.2 冷疗法的应用
      • 11.2.1 冷疗法的目的和禁忌
      • 11.2.2 各种冷疗法
    • 11.3 热疗法的应用
      • 11.3.1 热疗法的目的和禁忌
      • 11.3.2 各种热疗法
    • 11.4 章节测验
  • 12 饮食与营养
    • 12.1 概述
    • 12.2 医院饮食
    • 12.3 营养的评估
    • 12.4 饮食护理
  • 13 排泄
    • 13.1 排尿
      • 13.1.1 尿液的产生和排泄
      • 13.1.2 排尿的评估
      • 13.1.3 异常排尿的评估
      • 13.1.4 排尿的影响因素
    • 13.2 异常排尿的护理
      • 13.2.1 尿潴留患者的护理
      • 13.2.2 尿失禁患者的护理
    • 13.3 排便的生理和评估
      • 13.3.1 粪便的产生和排泄
      • 13.3.2 粪便的评估
      • 13.3.3 排便异常评估
      • 13.3.4 排便的影响因素
    • 13.4 异常排便护理
      • 13.4.1 便秘患者的护理
      • 13.4.2 粪便嵌塞的护理
      • 13.4.3 腹泻患者的护理
      • 13.4.4 排便失禁患者的护理
      • 13.4.5 肠胀气患者的护理
      • 13.4.6 各种灌肠法
  • 14 疼痛患者的护理
    • 14.1 疼痛概述
      • 14.1.1 疼痛的概念
      • 14.1.2 疼痛的原因及发生机制
      • 14.1.3 疼痛的分类
      • 14.1.4 疼痛对个体的影响
    • 14.2 影响疼痛的因素
    • 14.3 疼痛的护理
      • 14.3.1 疼痛的评估
      • 14.3.2 疼痛的护理原则
      • 14.3.3 疼痛的护理措施
    • 14.4 疼痛控制标准
    • 14.5 病人自控镇痛
    • 14.6 章节测验
  • 15 排泄
    • 15.1 新建课程目录
  • 16 新建课程目录
  • 17 基础护理操作(一)
    • 17.1 洗手
      • 17.1.1 洗手
      • 17.1.2 卫生手消毒
      • 17.1.3 外科洗手
    • 17.2 备用床
      • 17.2.1 评估
      • 17.2.2 铺大单
      • 17.2.3 套被套
      • 17.2.4 套枕套
      • 17.2.5 操作后处理
      • 17.2.6 备用床讲解-铺大单
      • 17.2.7 备用床讲解-套被套
      • 17.2.8 备用床讲解-套枕套
    • 17.3 麻醉床
      • 17.3.1 评估
      • 17.3.2 铺大床
      • 17.3.3 套被套
      • 17.3.4 套枕套
      • 17.3.5 操作后处理
    • 17.4 无菌技术-讲解
      • 17.4.1 环境准备
      • 17.4.2 自身准备
      • 17.4.3 物品准备
      • 17.4.4 铺无菌盘
      • 17.4.5 戴脱无菌手套
    • 17.5 无菌技术操作
    • 17.6 口腔护理
      • 17.6.1 评估
      • 17.6.2 用物准备
      • 17.6.3 操作步骤
    • 17.7 患者搬运法
      • 17.7.1 协助患者移向床头
      • 17.7.2 移患者于转运车
      • 17.7.3 协助患者翻身
      • 17.7.4 协助患者移动到轮椅
    • 17.8 压疮的预防及护理
      • 17.8.1 压疮的预防
      • 17.8.2 压疮的护理
    • 17.9 体温、脉搏测量
    • 17.10 鼻导管吸氧
      • 17.10.1 吸氧
      • 17.10.2 停氧
    • 17.11 经口鼻吸痰
      • 17.11.1 操作前准备
      • 17.11.2 吸痰
    • 17.12 隔离技术操作
      • 17.12.1 帽子、口罩的使用
      • 17.12.2 护目镜、防护面罩的使用
      • 17.12.3 隔离衣和防护服的使用
      • 17.12.4 鞋套的使用
    • 17.13 生命体征的测量
    • 17.14 轴线翻身法
    • 17.15 患者约束法
    • 17.16 患者跌倒的预防
    • 17.17 有人床更换
      • 17.17.1 有人床更换-大单
      • 17.17.2 有人床更换-被套
  • 18 课程复习
    • 18.1 护理学基础复习题
    • 18.2 护理学基础英语补充讲义
饮食护理
  • 1
  • 2 肠内肠外营养比较
  • 3 指南


护士应该在全面评估患者营养与饮食状况的基础上,确定存在的健康问题,制定护理计划、并采取相应的护理措施,帮助维持或恢复患者良好的营养状态,以促进患者早日康复。 





1、帮助患者建立良好的饮食习惯    

每个人都有自己的饮食习惯,这些习惯是经过多年形成的,而且受个人性格和生活型态影响至深,所以饮食调整会造成很大冲击,甚至对某些人来说几乎是不可能的,特别是增减对文化和心理层面有重大意义的食物。所以护士应尽量以患者的饮食习惯为基本框架,根据患者营养和治疗的需要,结合个人的喜好和经济状况,制定出令患者容易接受又符合治疗需要的饮食计划。对于必须改变的部分,应向患者解释意义,取得理解与配合。

2、促进食欲    

维持和增进食欲是保证进食的必要条件,护士应采取各种措施来帮助患者愉快进食。

(1)改善进食环境    进食环境应以清洁、整齐、空气新鲜、舒适为原则,而且气氛要轻松愉快,患者可以相互交谈,充分享受进食的生理、心理乐趣。

(2)保证患者感觉舒适

1)帮助患者饭前洗手及清洁口腔,围好餐巾,保持衣物的清洁。

2)饭前半小时,询问患者是否需要进行排泄,必要时给予便盆协助,使用后立即撤去,开窗通风。

3)协助患者采取舒适体位,以坐位、半坐位为宜,不能坐起的,可采取较舒适的侧卧位或仰卧位(头偏向一侧)。

4)进食前应尽量减轻患者的不适,如疼痛者按医嘱饭前半小时给予止痛剂,高热者及时降温等等。

5)餐前暂停非急需的治疗和检查,如灌肠、换药等。

6)保持患者心理的轻松愉快,必要时家属陪伴进餐。

(3)食物应洁净,色香味美,符合患者口味。

3、鼓励并协助患者用餐

1)督促协助配餐员将饭菜分送给患者,对于访客和家人送来的食物护士要检查是否符合治疗原则方可食用。护士要核对患者的饮食单和特殊饮食要求如禁食,避免出现错误。

2)经常巡视,观察患者进食情况,及时给予指导和健康教育。

3)对于可自行进食的患者,可以将餐具和食物,放在患者易于取到之处,鼓励患者自己用餐,必要时给予帮助。

4)对于不能自行进食的患者,由护理人员喂食。护士应耐心,不可催促患者,依照患者的用餐习惯,安排进食顺序和速度。食物的温度要适宜,每次汤匙盛1/3满,以便咀嚼吞咽。对于流质饮食,可以协助患者用吸管吸吮。对于盲人应描述饭菜以增进食欲,如患者要自己进食,可将不同的饭菜放在固定位置上,并告知方位和名称,便于患者自行摄取。

5)用餐完毕后及时撤去餐具,清理食物残渣,给予餐后漱口,保持清洁舒适,根据需要做好记录。

4、处理患者进食的特殊问题    

(1)患者在进食过程中如出现恶心,呕吐可暂停进食,提供盛装呕吐物的容器。协助患者头偏向一侧,避免呕吐物误入气管。呕吐后应尽快清除呕吐物,更换污染的被服,开窗通风,协助患者漱口。观察呕吐物的性状、颜色、量、气味,并进行记录,不愿继续进食者可将剩余食物保留,等患者愿意进食时再给予。

   (2)不能经口进食者,可采用鼻饲或静脉高营养。

任务点




定义:

胃肠内营养(enteral nutrition):采用口服或管饲(tube feeding)等方式经胃肠道提供能量及营养素的支持方式.

管饲(tube feeding)将导管插入胃肠道,给患者提供必需的食物、营养液、水分及药物的方法。

常用管饲方法:

胃管、鼻胃管、鼻肠管、胃造瘘管、空肠造瘘管 

鼻饲法操作及注意事项

操作前

评估病人、环境、胃管是否在胃内(抽、听、看)

操作中

鼻饲前后均应冲洗鼻导管

药物研碎溶解后注入

抽胃液        

听气过水声

看有无气泡

新鲜果汁和奶液分别注入

混合流食间接加温

灌入速度适宜;

避免单次灌注量过多(<200ML)

避免灌入空气(反折胃管末端)

操作后

舒适护理

妥善固定胃管

两次灌注间隔时间(大于2小时)

长期鼻饲者应每天进行口腔护理,每周更换胃管一次,晚间末次喂食后拔出,翌晨从另侧鼻孔插入。

定义

胃肠外营养(parenteral nutrition) 按照患者的需要,通过周围静脉或中心静脉输入患者所需要的全部能量及营养素,包括氨基酸、脂肪、各种维生素、电解质和微量元素的一种营养支持方法。 

分类

量:(部分胃肠外营养)PPN、全胃肠外营养TPN

途径:周围静脉营养、中心静脉营养

用法

----全营养混合液输注√

----单瓶输注

禁忌症

----胃肠道功能正常,能获得足够的营养

----估计应用时间不超过5天

----伴严重水电解质紊乱、酸碱失衡、出凝血功能紊乱或休克时应暂缓使用,待内环境稳定后再考虑胃肠外营养

----已进入临终期,不可逆昏迷等患者

并发症

----机械性并发症

----代谢性并发症

----感染性并发症

注意事项★

----加强配置营养液及静脉穿刺过程中的无菌操作

----配置好营养液储存于4°C冰箱内备用,存放>24H,不宜使用

----输液导管及输液袋每12-24H更换一次,导管进入静脉处的敷料每24H更换一次。更换时严格无菌操作,注意观察局部皮肤有----无异常征象。

----拔管后按压穿刺点1~2分钟,防止空气进入。

----输注速度一般情况下,全肠外营养液常需24H输完,最多不超过48H

----输液速度约40~60滴/分,可以应用输液泵控制


 

要素饮食是一种化学精制食物,含有全部人体所需的易于吸收的营养成分,包括游离氨基酸、单糖,主要脂肪酸、维生素要素饮食的主要特点是不含纤维素,无须经过消化过程,可直接被肠道吸收。

目的:用于临床营养治疗,可提高危重患者或胃肠道疾病、严重感染、重度烧伤及肿瘤等患者的营养水平。





管饲饮食内容:管饲饮食的配方及营养价值差异较大,选择时主要考虑其中营养素和热量,并加工成流质饮食,容易通过管道。

1.要素饮食 是一种化学精制食物,含人体所需全部营养成分,包括游离氨基酸、单糖、主要脂肪酸、维生素、无机盐和微量元素。其主要特点是无需消化过程可直接被肠道吸收。要素饮食是很重要的临床营养治疗饮食,可以提高危重患者或胃肠道患者的营养供给水平,促进伤口愈合,改善营养状态,纠正负氮平衡,达到辅助治疗的目的。

2.混合奶 牛奶或豆浆、鸡蛋、蔗糖、油盐等混合流质饮食。

3.其他 米油汤、匀浆奶、混合粉、菜汤等。

管饲饮食的灌注方法





1.分次注入 将配制的营养液通过注射器在510min内缓缓注入胃管,每次注入250400ml,每日46次。这种方法操作方便,但患者初期不易耐受,常发生恶心、呕吐、腹胀、腹痛与腹泻。长期使用后,可逐渐适应。

2.间歇滴注 将营养液置于容器中,经输液器缓缓输入,每日46次,每次400500ml,每次输注持续时间约3060min,如感到不适,可以降低速率。此方法简便易行,而且多数患者可耐受。

3.连续滴注


任务点


装置和间歇滴注相同,只是营养液在12-24小时内持续滴入,可利用输液泵匀速滴入。与前两种方法相比,连续滴注营养素吸收较好,起效快,患者胃肠道反应较少。

 注意事项

1.管饲饮食的配制要严格执行无菌操作原则现用现配。配制好的溶液室温下不超过6小时,宜放于4℃以下的冰箱保存,24小时内用完

2.注意管饲饮食的具体营养成分、浓度、用量、灌注速度,根据患者病情由医生、营养师、护士共同议定。总的原则是由低浓度、少量、较慢速度开始,逐渐增加,等患者适应后,再稳定标准。

3.管饲饮食的温度要适宜,过热会导致灼伤,过冷会引起腹泻、腹胀、腹痛,

要素饮食的口服温度为37℃左右,鼻饲或经造瘘口注入时的温度41~42℃为宜。

4.滴注过程中应经常巡视患者,如有恶心、呕吐、腹胀、腹泻等症状,及时与医生联系,查明原因,必要时暂停滴入。

5.使用管饲饮食期间定期检查血糖、尿糖、肝功能、电解质等指标,注意观察尿量。并做好营养评估,监测治疗效果和并发症。

6.停用管饲饮食应逐渐减量,以防低血糖发生