目录

  • 1 Chapter 1  Applied Linguistics: Language Teaching and Learning
    • 1.1 Introduction
    • 1.2 How is Language Learned?
      • 1.2.1 Behaviorism
      • 1.2.2 The Innateness Hypothesis: Universal Grammar
      • 1.2.3 Interlanguage Theory
      • 1.2.4 The Input Hypothesis
      • 1.2.5 The Output Hypothesis
    • 1.3 Individual Differences in Language Learning
      • 1.3.1 Language Aptitude
      • 1.3.2 Learning Style
      • 1.3.3 Motivation
      • 1.3.4 Anxiety
      • 1.3.5 Learning strategies
    • 1.4 Approaches and Methods in Foreign Language Teaching
      • 1.4.1 The Grammar-Translation Method
      • 1.4.2 The Direct Method
      • 1.4.3 The Audiolingual method
      • 1.4.4 The Communicative Approach
      • 1.4.5 The Task-based Approach
    • 1.5 Language Testing
      • 1.5.1 Types of Test
      • 1.5.2 Qualities of a Good Test
    • 1.6 Test 1:applied linguistics
  • 2 Chapter 2  Pragmatics: The  Use of Language in Context
    • 2.1 Introduction
    • 2.2 Pragmatics as a New Branch of Linguistics
      • 2.2.1 Defining Pragmatics
      • 2.2.2 Syntax,Semantics and Pragmatics
    • 2.3 Speech Act Theory
      • 2.3.1 Constatives and Performatives
      • 2.3.2 Locution, lllocution, and Perlocution
      • 2.3.3 Felicity Conditions
      • 2.3.4 Classification of Speech Acts
      • 2.3.5 Discussion: speech act theory
    • 2.4 Theory of Conversational Implicature
      • 2.4.1 The Notion of Implicature
      • 2.4.2 Cooperative Principle and Its Maxims
      • 2.4.3 Flouting the Maxims
      • 2.4.4 Test 2: CP
      • 2.4.5 CP and Humor
      • 2.4.6 CP and Euphemisms
      • 2.4.7 CP and Fuzzy Language
      • 2.4.8 CP and National Image
      • 2.4.9 CP and Traditional Chinese Culture
      • 2.4.10 CP and Violation of its maxims
      • 2.4.11 Discussion: CP
      • 2.4.12 Mid-term Exam
    • 2.5 Politeness Principle
      • 2.5.1 Politeness The Principle and the Maxims
      • 2.5.2 Clashes Between the Maxims
      • 2.5.3 Politeness Principle 2
      • 2.5.4 Discussion: PP
    • 2.6 Summary
    • 2.7 Further Readings
    • 2.8 Questions and Exercises
    • 2.9 Test 2: Pragmatics
  • 3 Chapter 3  Sociolinguistics: Language and Society
    • 3.1 Text book
      • 3.1.1 Introduction
    • 3.2 The Relations Between Language and Society
    • 3.3 Speech Community and Speech Variety
    • 3.4 Dialect
      • 3.4.1 Regional Dialect
      • 3.4.2 Social Dialect
      • 3.4.3 Standard Dialect
    • 3.5 Register
    • 3.6 Language Contact and Contact Languages
      • 3.6.1 Lingua Franca
      • 3.6.2 Pidgin
      • 3.6.3 Creole
    • 3.7 Choosing a Code
      • 3.7.1 Diglossia
      • 3.7.2 Bilingualism
      • 3.7.3 Code-switching
    • 3.8 Test 3: Sociolinguistics
  • 4 Chapter 4  Intercultural Communication: Language and Culture
    • 4.1 Introduction
    • 4.2 Definitions of Culture
    • 4.3 The Relationship Between Language and Culture
    • 4.4 Naming the World Through Language
      • 4.4.1 Color Terms
      • 4.4.2 Kinship Terms
      • 4.4.3 Culture-loaded Words
      • 4.4.4 Test 4-1: Intercultural communication 1
    • 4.5 Communicative Patterns Across Cultures
      • 4.5.1 Address Forms
      • 4.5.2 Greetings
      • 4.5.3 Giving and Accepting Compliments
      • 4.5.4 ​High Context Versus Low Context
      • 4.5.5 Test 4-2: Intercultural communication
    • 4.6 Language and Thought: Sapir-Whorf Hypothesis
    • 4.7 Intercultural Communication
      • 4.7.1 Intercultural Communication as a Field of Research
      • 4.7.2 Conquering Obstacles in Intercultural Communication
      • 4.7.3 Value Dimensions
    • 4.8 Summary
    • 4.9 Test 4-3: Intercultural communication
    • 4.10 课程目标达成度问卷
    • 4.11 新建课程目录
  • 5 教学大纲
    • 5.1 2022版教学大纲
    • 5.2 新建目录
  • 6 试题库
    • 6.1 阅读理解题 Reasons for the Difference in Kinship Terms
  • 7 新建目录
Introduction

新的学期新的课程开始了! 同学们努力哦!

第1周第1次课。我们要上应用语言学课程的第一章外语教学Applied Linguistics。请同学们完成学习通章节版块第一周任务。以后每次课前预习。加油!

另,每次上课先在学习通签到


第1周任务:

1.完成章节1.1和1.2部分

2.每位同学找到一篇与本周学习内容相关的研究论文,深度阅读,制作PPT,并以“PPT+语音讲解”的方式录制视频,并在下周上课之前把论文、PPT和视频都上传到讨论版块。以“论文的题目+学生姓名+学号的名称命名论文、PPT和视频。

每位同学找的论文最好不要重复。

建议论文最好来自“中国知网”等网站,也可以在学习通搜索相关论文。资料版块里也给大家准备了一些论文,但更多是为了帮助同学们理解学习内容的。

中英文论文都可以,但不建议大家看本科生的论文。最好是期刊论文和硕博士论文。

如何深度阅读并且制作PPT和视频呢?建议大家结合以下问题:

1.该论文的中文题目是什么?

2.该论文的英文题目是什么?

3.请列出该论文的中文摘要

4.请列出该论文的英文摘要

5.请列出该论文的中文关键词

6.请列出该论文的英文关键词

7.该论文的研究现状是什么?

8.该论文的研究意义是什么?

9.该论文的研究目的是什么?

10.该论文的研究角度是什么?

11.该论文的研究难点是什么?

12.该论文的研究重点是什么?

13.请列出该论文研究的主要内容或提纲(即大小标题),中文论文列出中文提纲,英文论文列出英文提纲。如下例:

     1. Introduction

     1.1 Background of Research

     1.2 Purpose of Research

     2. Literature Review

     2.1Studies on Politeness Principle

     2.2 Studies on Gender Difference

     3. Gender Differences from the Perspective of Politeness Principle

     3.1 Research Methodology

     3.2 Gender Differences in Observing and Flouting The PP

     4.Impilications

     4.1 Factors of Gender Differences

     4.1.1 Cultural Difference Approach

     4.1.2 Dominance Approach

     4.1.3 Psychological Factor

     4.2 Results of Gender Differences

     5. Conclusion

14.该论文的研究理论基础是什么?(或应用了哪些理论进行研究)

15.该论文的研究方法是什么?

16.该论文的研究对象是什么?

17.该论文的研究步骤是什么?

18.该论文研究中涉及到的影响因素是什么?

19.该论文研究的结论是什么?

20.该论文研究的启示或缺陷是什么?

21.请列出该论文的参考文献



每位同学自行查阅有关本周内容的一篇论文或资料,针对学习内容制作PPT,讲述你看的一篇论文,做presentation。制作成视频文件英汉语皆可,把PPT文件回复发布在讨论版块。视频文件,也和PPT文件一起回复发布在讨论版块。标题为“姓名+班级+论文题目”。截止时间:下周五。请不要回复收到,直接回复你的PPT文档。

 同学们需要回复的文件包括:

1. 所查阅的论文文档,命名为论文题目+姓名+班级”。

2. 根据论文做的PPT文档,需回答21个问题。命名为论文题目+姓名+班级”。

3. 根据PPT制作的视频文件,需要对论文以及回答的21个问题进行讲解。命名为论文题目+姓名+班级”。