C语言程序设计（含课程思政）

陈秀丽

目录

  • 1 课程导学
    • 1.1 课程思政总体设计
    • 1.2 课程学习指南
    • 1.3 课程思维导图
  • 2 项目一 认识程序设计与C语言
    • 2.1 学习指导
    • 2.2 课程思政
      • 2.2.1 课程思政教学设计表
      • 2.2.2 融入教学思政案例：千里之行，始于足下
      • 2.2.3 扩展案例：不积跬步，无以至千里
    • 2.3 任务1 认识程序和程序设计
    • 2.4 任务2 认识C语言
      • 2.4.1 C语言产生与发展
      • 2.4.2 C语言的特点
    • 2.5 任务3 C程序开发与运行
      • 2.5.1 C程序组成
      • 2.5.2 C程序开发
    • 2.6 综合实践一 学生成绩管理系统界面设计
    • 2.7 章节测验
  • 3 项目二 顺序结构程序设计
    • 3.1 学习指导
    • 3.2 课程思政
      • 3.2.1 课程思政教学设计表
      • 3.2.2 融入教学思政案例：不以规矩，不能成方圆
      • 3.2.3 扩展案例：培养严谨的习惯
    • 3.3 任务1 认识常量和变量
    • 3.4 任务2 数据表现形式及应用
      • 3.4.1 整型数据表现形式及应用
      • 3.4.2 实型数据表现形式及应用
      • 3.4.3 字符型数据表现形式及应用
    • 3.5 任务3 运算符号及应用
      • 3.5.1 算术运算符及应用
      • 3.5.2 赋值和复合赋值运算符
      • 3.5.3 逗号及其他运算符
    • 3.6 任务4 数据输入与输出
      • 3.6.1 单个字符输入/输出函数
      • 3.6.2 格式化输入函数
      • 3.6.3 格式化输出函数
    • 3.7 任务5 顺序结构应用举例
    • 3.8 综合实践二 学生成绩信息描述与统计
    • 3.9 章节测验
  • 4 项目三 选择结构程序设计
    • 4.1 学习指导
    • 4.2 课程思政
      • 4.2.1 课程思政教学设计表
      • 4.2.2 思政案例：人生也是一道道选择题
    • 4.3 任务1 认识选择结构
    • 4.4 任务2 if语句应用
      • 4.4.1 if简单语句
      • 4.4.2 if标准语句和条件运算符
      • 4.4.3 if多分支语句
      • 4.4.4 if嵌套语句
    • 4.5 任务3 switch语句应用
    • 4.6 任务4 选择结构应用举例
    • 4.7 综合实践三 学生成绩管理系统菜单选择设计
    • 4.8 章节测验
  • 5 项目四 循环结构程序设计
    • 5.1 学习指导
    • 5.2 课程思政
      • 5.2.1 课程思政教学设计表
      • 5.2.2 融入教学思政案例：愚公移山
    • 5.3 任务1 认识循环结构
    • 5.4 任务2 while和do-while语句应用
      • 5.4.1 while语句
      • 5.4.2 do-while语句
    • 5.5 任务3 for语句应用
    • 5.6 任务4 break和continue语句应用
      • 5.6.1 break语句
      • 5.6.2 continue语句
    • 5.7 任务5 循环嵌套应用
    • 5.8 任务6 循环结构应用举例
    • 5.9 综合实践四 学生成绩管理系统菜单循环选择设计
    • 5.10 章节测验
  • 6 项目五 数组应用
    • 6.1 学习指导
    • 6.2 课程思政
      • 6.2.1 课程思政教学设计表
      • 6.2.2 思政案例：关于守序
      • 6.2.3 思政案例：关于同级能量汇聚理论
      • 6.2.4 思政案例：字符串与交友
    • 6.3 任务1 认识数组
    • 6.4 任务2 一维数组定义及应用
      • 6.4.1 一维数组定义与初始化
      • 6.4.2 一维数组应用
    • 6.5 任务3 二维数组定义及应用
      • 6.5.1 二维数组定义与初始化
      • 6.5.2 二维数组应用
    • 6.6 任务4 字符数组定义及应用
      • 6.6.1 字符数组定义与初始化
      • 6.6.2 字符数组输入与输出函数
      • 6.6.3 字符串处理函数
    • 6.7 任务5 数组应用举例
    • 6.8 综合实践五 学生多门成绩存储与处理设计
    • 6.9 章节测验
  • 7 项目六 函数应用
    • 7.1 学习指导
    • 7.2 课程思政
      • 7.2.1 课程思政教学设计表
      • 7.2.2 融入教学思政案例：归纳借鉴，分而治之，各取所长，团结协作
      • 7.2.3 扩展案例：建立自己人生中的各种“函数库”
      • 7.2.4 扩展案例：递归函数与榜样
    • 7.3 任务1 认识函数
    • 7.4 任务2 函数调用
    • 7.5 任务3 函数嵌套调用和递归调用
      • 7.5.1 函数嵌套调用
      • 7.5.2 函数递归调用
    • 7.6 任务4 数组名作为函数参数
    • 7.7 任务5 变量作用域和变量存储类别
    • 7.8 任务6 函数应用举例
    • 7.9 综合实践六 学生成绩管理系统功能模块化设计
    • 7.10 章节测验
  • 8 项目七 指针应用
    • 8.1 学习指导
    • 8.2 课程思政
      • 8.2.1 课程思政教学设计表
      • 8.2.2 思政案例：细节决定成败
    • 8.3 任务1 认识指针
    • 8.4 任务2 变量与指针应用
    • 8.5 任务3 数组与指针应用
    • 8.6 任务4 字符串与指针应用
    • 8.7 任务5 其他指针应用
    • 8.8 任务6 指针应用举例
    • 8.9 综合实践七 学生成绩管理系统指针应用设计
    • 8.10 章节测验
  • 9 项目八 自定义数据类型应用
    • 9.1 学习指导
    • 9.2 课程思政
      • 9.2.1 课程思政教学设计表
      • 9.2.2 思政案例：结构体与规范
    • 9.3 任务1 结构体类型定义与应用
      • 9.3.1 结构体类型定义
      • 9.3.2 结构体变量定义及应用
      • 9.3.3 结构体数组定义及应用
      • 9.3.4 结构体指针定义及应用
    • 9.4 任务2 共用体类型定义及应用
    • 9.5 任务3 枚举类型定义及应用
    • 9.6 任务4 typedef用法
    • 9.7 任务5 结构体应用举例
    • 9.8 综合实践八 学生成绩管理系统结构体应用设计
    • 9.9 章节测验
  • 10 项目九 文件应用
    • 10.1 学习指导
    • 10.2 课程思政
      • 10.2.1 课程思政教学设计表
      • 10.2.2 思政案例：文件管理与合作
    • 10.3 任务1 认识文件与文件指针
    • 10.4 任务2 文件打开与关闭
    • 10.5 任务3 文件读写函数应用
    • 10.6 任务4 文件位置定位与错误检测函数用法
    • 10.7 任务5 文件应用举例
    • 10.8 综合实践九 成绩管理系统文件应用
    • 10.9 章节测验
  • 11 试卷
    • 11.1 试卷一
    • 11.2 试卷二
    • 11.3 试卷三
    • 11.4 试卷四
学习指导
  • 1 思维导图
  • 2 教学设计