1.本章思维导图：

2.本章内容概要：

3.拓展视频学习：

学前儿童体育教育认知与过程

4.拓展阅读：

       学前儿童体育教育-许卓娅教授（南京师大）1-20

（一）音乐到体育：学前儿童体育教育是什么？（过程：技能、态度、情感）

（二）从“从事体育的目”的视角下看：体育、教育、学前儿童体育

（三）生态、两端无终点、有意与无意下视角下，看教育、体育

（四）现代体育中的“运动”

（五）身体运动教育的分类与作用（应为和实为，升华-终极目标和基本目标）

（六）竞技体育与大众体育的结合（体育的“学习”）

（七）动作教学

（八）幼儿体育游戏特点与作用（低强度快节奏-全面发展）

（九）幼儿园体育游戏特点（基础、娱乐、开放、教育）与要素（游戏、教育指导、运动）   基础性-一般动作、运动项目、身体素质；开放性-教师态度；娱乐性-简单易学、竞赛好胜愿望实现、现实生活情节和想象角色

（十）幼儿体育游戏难易程度调整（动作技能形成规律、认知和情绪负荷）

（十一）幼儿体育的创造性表达逻辑思路引导-动态平衡

（十二）幼儿体育活动-排球

（十三）幼儿体育运动-愉快和有效的学习-迁移和需要满足