学前儿童健康教育活动设计与实施
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案例:哭好不好,“心情娃娃”不同教学法比较:
低层次:说教。
中层次:有经验调查,但儿童为教学服务。
高层次:有经验调查,知情意重构。
* 谁哭过?为什么哭?哭好不好?
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