统计学

龙望、胡智星

目录

  • 1 第一单元   绪论
    • 1.1 课程总体介绍
    • 1.2 理论部分
    • 1.3 应用部分
    • 1.4 单元小结
    • 1.5 随堂小练
    • 1.6 课后习题详解
    • 1.7 【思政导读】统计学家:戴世光
  • 2 第二单元  数据的搜集
    • 2.1 理论部分
    • 2.2 应用部分
    • 2.3 单元小结
    • 2.4 随堂小测
    • 2.5 课后习题详解
    • 2.6 【思政导读】统计学家:吴定良
  • 3 第三单元  数据的图表展示
    • 3.1 理论部分
    • 3.2 应用部分
    • 3.3 单元小结
    • 3.4 随堂小测
    • 3.5 课后习题详解
    • 3.6 【思政导读】数据可视化名人
  • 4 第四单元   数据的概括性度量
    • 4.1 理论部分
    • 4.2 应用部分
    • 4.3 单元小结
    • 4.4 随堂小测
    • 4.5 课后习题详解
    • 4.6 【思政导读】趣味统计故事会
  • 5 第五单元  概率与概率分布
    • 5.1 理论部分
    • 5.2 应用部分
    • 5.3 单元小结
    • 5.4 随堂小测
    • 5.5 课后习题详解
    • 5.6 【思政导读】正态分布的前世今生
  • 6 第六单元  统计量及其抽样分布
    • 6.1 理论部分
    • 6.2 应用部分
    • 6.3 单元小结
    • 6.4 随堂小测
    • 6.5 课后习题详解
    • 6.6 【思政导读】T分布的由来
  • 7 第七单元  参数估计
    • 7.1 理论部分
    • 7.2 应用部分
    • 7.3 单元小结
    • 7.4 随堂小测
    • 7.5 课后习题详解
    • 7.6 【思政导读】脱贫普查工作
  • 8 第八单元  假设检验
    • 8.1 理论部分
    • 8.2 应用部分
    • 8.3 单元小结
    • 8.4 随堂小测
    • 8.5 课后习题详解
    • 8.6 【思政导读】 P 值详解
  • 9 第九单元  分类数据分析
    • 9.1 理论部分
    • 9.2 应用部分
    • 9.3 单元小结
    • 9.4 随堂小测
    • 9.5 课后习题详解
    • 9.6 【思政导读】从数据的角度看《泰坦尼克号》
  • 10 第十单元  方差分析
    • 10.1 理论部分
    • 10.2 应用部分
    • 10.3 单元小结
    • 10.4 随堂小测
    • 10.5 课后习题详解
    • 10.6 【思政导读】方差分析的应用
  • 11 第十一单元 一元线性回归
    • 11.1 理论部分
    • 11.2 应用部分
    • 11.3 单元小结
    • 11.4 随堂小测
    • 11.5 课后习题详解
    • 11.6 【思政导读】高尔顿与回归
  • 12 第十二单元 多元线性回归
    • 12.1 理论部分
    • 12.2 应用部分
    • 12.3 单元小结
    • 12.4 随堂小测
    • 12.5 课后习题详解
    • 12.6 【思政导读】统计学家:许宝騄
  • 13 第十三单元 时间序列分析和预测
    • 13.1 理论部分
    • 13.2 应用部分
    • 13.3 单元小结
    • 13.4 随堂小测
    • 13.5 课后习题详解
    • 13.6 【思政导读】毛主席田野调查
  • 14 第十四单元 指数…
    • 14.1 理论部分
    • 14.2 应用部分
    • 14.3 单元小结
    • 14.4 随堂小测
    • 14.5 课后习题详解
    • 14.6 【思政导读】中国统计思维
  • 15 【选学】专题1:统计调查
    • 15.1 调查问卷基础知识
    • 15.2 网络问卷实操
  • 16 【选学】专题2:空间统计基础
    • 16.1 理论:空间统计学
    • 16.2 应用1:空间模式识别
  • 17 【选学】专题3:多元统计分析
    • 17.1 多元统计分析入门
    • 17.2 【实操案例】K-means聚类分析
    • 17.3 【实操案例】主成分分析
  • 18 【选学】专题4:高级统计工具
    • 18.1 R语言之Rstudio入门
    • 18.2 python之Jupyter notebook入门
    • 18.3 数据可视化BI工具
  • 19 【选学】专题5:文本大数据统计应用
    • 19.1 理论
    • 19.2 应用
  • 20 【选学】专题6:统计建模竞赛
    • 20.1 大学生统计建模培训
    • 20.2 空间计量建模
  • 21 国贸专题:国际贸易网络流数据分析
    • 21.1 网络计量方法
    • 21.2 国际贸易网络分析实践
  • 22 审计与财管专题:统计实务
    • 22.1 ppt
    • 22.2 应用案例
  • 23 数经与财管专题:商务大数据分析
    • 23.1 RFM:识别客户群体
  • 24 金科专题:时间序列预测综合
课后习题详解
  • 1
  • 2 二、练习题

一、思考题

1简述列联表的构造与列联表的分布。 列联表是将两个以上的变量进行交叉分类的频数分布表。 列联表的分布可以从两个方面看一个是观察值的分又称为条件分每个具体的观察值就是条件频数;

一个是期望值的分布。

 

 

2用一张报纸、一份杂志或你周围的例子构造一个列联表,说明这个调查中两个分类变量的关系,并提出 进行检验的问题。

对三个生产厂甲、乙、丙提供的学习机 ABC 三种性能进行质量检验,欲了解生产厂家同学习机

性能的质量差异是否有关系。抽查 450 部学习机次品,整理成为如 9-1 所示 3×3 列联表。  9-1

 

品类

生产厂

 

A

 

B

 

C

 

总计

20

40

15

45

90

65

35

70

70

100

200

150

总计

75

200

175

450

 

根据抽查检验的数据表明:次品类型与厂家(即哪一个厂)生产是无关的(即是相互独立

建立假设:H0:次品类型与厂家生产是独立的H1:次品类型与厂家生产不是独立的。 可以计算各组的期望值,如 9-2 所示(表中括号内的数值为期望

 9-2各组的期望值计算表

 

品类

生产厂

 

A

 

B

 

C

 

总计

2017

4033

1525

4544

9089

6567

3539

7078

7058

100

200

150

总计

75

200

175

450

 χ220172/1740332/33+„+70582/589.821

而自由度等于(R1C1)=31)×(31)=4 0.01 的显著性水平进行检验 χ2 分布表  χ0.01 2413.277。由 χ29.821χ20.01413.277原假 H0,即次品类型与厂家生产是独立 的。

 

3说明计 χ2 统计量的步骤。  χ2 统计量的步骤:

1)用观察 fo 减去期望 fe

2)将fofe)之差平方;

2


3)将平方结果fofe

 fe


4)将步骤3)的结果加总,即得:

 

 


 

4 φ 系数c 系数V 系数的各自特点。

1φ 相关系数是描 2×2 列联表数据相关程度最常用的一种相关系数。它的计算公式为:

 

式中,

 


n 为列联表中的总频数也即样本量 φ 系数适 2×2  2×2 列联表中的数据计算  φ 系数可以控制 01 这个范围。

2)列联相关系数又称列联系数,简 c 系数,主要用于大 2×2 列联表的情况c 计算公式为

当列联表中的两个变量相互独立时,系 c0 1c 系数的特点是,其可能的最大值依赖

于列联表的行数和列数,且随 R  C 的增大而增大。

3格莱姆Gramer)提出 V 系数V 系数的计算公式为:

当两个变量相互独立时,V0;当两个变量完全相关时,V1。所 V 的取值 01 之间。如果列联表

中有一维 2 min[R1),C1]1 V 值就等 φ 值。

 

 

5下列维数的列联表,并给 χ2 检验的自由度。

a2  5  b4  6  c3  4 

i  j 列联表,如 9-3 所示。

 9-3

 

项目

单位 1

单位 2

单位 j

态度 1

x11

x12

x1j

态度 2

x21

x22

x2j

态度 i

xi1

xi2

xij

 χ2 检验的自由度(行数-11

a.当 i2j5 时, 9-3  2  5 的列联表, χ2 检验自由度=(21×(51)=4 b.当 i4j6 时, 9-3  4  6 列联表, χ2 检验自由度=(41×(61)=15 c.当 i3j4 时, 9-3  3  4 列联表, χ2 检验自由度=(31×(41)=6