统计学

龙望、胡智星

目录

  • 1 第一单元   绪论
    • 1.1 课程总体介绍
    • 1.2 理论部分
    • 1.3 应用部分
    • 1.4 单元小结
    • 1.5 随堂小练
    • 1.6 课后习题详解
    • 1.7 【思政导读】统计学家:戴世光
  • 2 第二单元  数据的搜集
    • 2.1 理论部分
    • 2.2 应用部分
    • 2.3 单元小结
    • 2.4 随堂小测
    • 2.5 课后习题详解
    • 2.6 【思政导读】统计学家:吴定良
  • 3 第三单元  数据的图表展示
    • 3.1 理论部分
    • 3.2 应用部分
    • 3.3 单元小结
    • 3.4 随堂小测
    • 3.5 课后习题详解
    • 3.6 【思政导读】数据可视化名人
  • 4 第四单元   数据的概括性度量
    • 4.1 理论部分
    • 4.2 应用部分
    • 4.3 单元小结
    • 4.4 随堂小测
    • 4.5 课后习题详解
    • 4.6 【思政导读】趣味统计故事会
  • 5 第五单元  概率与概率分布
    • 5.1 理论部分
    • 5.2 应用部分
    • 5.3 单元小结
    • 5.4 随堂小测
    • 5.5 课后习题详解
    • 5.6 【思政导读】正态分布的前世今生
  • 6 第六单元  统计量及其抽样分布
    • 6.1 理论部分
    • 6.2 应用部分
    • 6.3 单元小结
    • 6.4 随堂小测
    • 6.5 课后习题详解
    • 6.6 【思政导读】T分布的由来
  • 7 第七单元  参数估计
    • 7.1 理论部分
    • 7.2 应用部分
    • 7.3 单元小结
    • 7.4 随堂小测
    • 7.5 课后习题详解
    • 7.6 【思政导读】脱贫普查工作
  • 8 第八单元  假设检验
    • 8.1 理论部分
    • 8.2 应用部分
    • 8.3 单元小结
    • 8.4 随堂小测
    • 8.5 课后习题详解
    • 8.6 【思政导读】 P 值详解
  • 9 第九单元  分类数据分析
    • 9.1 理论部分
    • 9.2 应用部分
    • 9.3 单元小结
    • 9.4 随堂小测
    • 9.5 课后习题详解
    • 9.6 【思政导读】从数据的角度看《泰坦尼克号》
  • 10 第十单元  方差分析
    • 10.1 理论部分
    • 10.2 应用部分
    • 10.3 单元小结
    • 10.4 随堂小测
    • 10.5 课后习题详解
    • 10.6 【思政导读】方差分析的应用
  • 11 第十一单元 一元线性回归
    • 11.1 理论部分
    • 11.2 应用部分
    • 11.3 单元小结
    • 11.4 随堂小测
    • 11.5 课后习题详解
    • 11.6 【思政导读】高尔顿与回归
  • 12 第十二单元 多元线性回归
    • 12.1 理论部分
    • 12.2 应用部分
    • 12.3 单元小结
    • 12.4 随堂小测
    • 12.5 课后习题详解
    • 12.6 【思政导读】统计学家:许宝騄
  • 13 第十三单元 时间序列分析和预测
    • 13.1 理论部分
    • 13.2 应用部分
    • 13.3 单元小结
    • 13.4 随堂小测
    • 13.5 课后习题详解
    • 13.6 【思政导读】毛主席田野调查
  • 14 第十四单元 指数…
    • 14.1 理论部分
    • 14.2 应用部分
    • 14.3 单元小结
    • 14.4 随堂小测
    • 14.5 课后习题详解
    • 14.6 【思政导读】中国统计思维
  • 15 【选学】专题1:统计调查
    • 15.1 调查问卷基础知识
    • 15.2 网络问卷实操
  • 16 【选学】专题2:空间统计基础
    • 16.1 理论:空间统计学
    • 16.2 应用1:空间模式识别
  • 17 【选学】专题3:多元统计分析
    • 17.1 多元统计分析入门
    • 17.2 【实操案例】K-means聚类分析
    • 17.3 【实操案例】主成分分析
  • 18 【选学】专题4:高级统计工具
    • 18.1 R语言之Rstudio入门
    • 18.2 python之Jupyter notebook入门
    • 18.3 数据可视化BI工具
  • 19 【选学】专题5:文本大数据统计应用
    • 19.1 理论
    • 19.2 应用
  • 20 【选学】专题6:统计建模竞赛
    • 20.1 大学生统计建模培训
    • 20.2 空间计量建模
  • 21 国贸专题:国际贸易网络流数据分析
    • 21.1 网络计量方法
    • 21.2 国际贸易网络分析实践
  • 22 审计与财管专题:统计实务
    • 22.1 ppt
    • 22.2 应用案例
  • 23 数经与财管专题:商务大数据分析
    • 23.1 RFM:识别客户群体
  • 24 金科专题:时间序列预测综合
单元小结

【知识框架】

 

 

 

 

 

知识点提示】

 1 )置信区间的含义理解(选择题、简答题知识点 

2 )估计量的三个评价标准(判断题、填空题、简答题知识点 

3 )区间估计的步骤(简答题知识点)、总体参数的区间估计选择恰当的 统计量(计算题知识点 

4 )必要样本容量的影响因素、计算(简答题、计算题知识点)。

 

【核心知识点

 

知识点 :参数估计的基本原理

 

1   置信区间

 1 )置信水平为95%%的置信区间的含义 :用某种方法构造的所有区间中 95%%的区间包含总体参数的真值。

2 )置信度愈高(即估计的可靠性愈高 置信区间相应也愈宽(即 估计准确性愈低)。

3 )置信区间的特点 :置信区间受样本影响 ,具有随机性 ,总体参数的 真值是固定的。一个特定的置信区间总是包含绝对不包含参数的

真值 ,不存在以多大的概率包含总体参数的问题。

 

 

2   评价估计量的标准

 

 1 )无偏性 :估计量抽样分布的期望值等于被估计的总体参 ,即E (θ )  = θ

2 )有效性 :估计量的方差尽可能小

3 )一致性 :随着样本量的增大 ,估计量的值越来越接近被估计总体的参数

【提示】知识点常见考查方式  直接考查置信水平为95%%的置信区间 的含义; 置信度、估计可靠性、置信区间的关系及应用; 置信区 间的特点; 给出估计量的具体含义 ,判断体现了什么标准; 直接 回答估计量的三个评价标准及具体含义(简答题)。

  

知识点二:一个总体参数的区间估计

7- 1    一个总体参数的区间估计

 

 

 

【总结】一个总体参数的估计及所使用的分布见图7- 1 


 

 

7- 1    一个总体参数的估计及所使用的分布

 

 

知识点三:两个总体参数的区间估计

7-2    两个总体参数的区间估计

 

 

其中 

 

 

 

【注意】独立样本是指两个样本是从两个总体中独立抽取的 ,即一个样 本中的元素与另一个样本中的元素相互独立。匹配样本是指一个样本中的数据与另一个样本中的数据相对应。

 

知识点四:必要样本容量的确定

 

1   估计总体均值时必要样本容量的确定

在重复抽样条件下 ,设E代表允许的估计误差 ,所需样本容量为

 

 

 

 

利用公式计算出的样本容量不一定是整数 ,通常需要向上取整

【总结】必要样本容量的影响因素

 1 )总体标准差。在其他条件不变的情况下 ,总体的变异程度越大 ,必 要样本容量也就越大。

2 )估计误差。在其他条件不变的情况下 ,估计误差越大 ,需要的样本 容量越小。

3 )置信度1 - α 。在其他条件不变的情况下 ,要求的置信度越高 ,需 的样本容量越大。

4 )抽样方式。在其他条件不变的情况 ,不重复抽样与重复抽样、简 单随机抽样与分层抽样等不同抽样方式下要求的必要样本容量不同。


 

2   估计总体比例时必要样本容量的确定

在重复抽样条件下 ,所需样本容量为

 

 

π的值未知 ,可用样本比例p来代替。通常取π= 0.5 ,使π 1 - π )最 大。