篡改
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1
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段伟文
目录
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1 学术诚实的起跑线
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1.1 从荣誉法则出发
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1.2 学术诚实三原则
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1.3 诚实学习
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1.4 诚实写论文
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1.5 诚实做实验
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2 科研的价值追求
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2.1 科学海洋上的高远星空
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2.2 默顿范式中的精神气质
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2.3 科研人的基本价值共识
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2.4 科学家伟大的人文情怀
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2.5 中国科学家的科学理念
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3 科研诚信的基准
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3.1 诚信与科研诚信
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3.2 学术自由与研究责任
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3.3 科研诚信的基本内涵
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3.4 负责任的研究及实践
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3.5 学术规范及其基准
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4 科技人员的伦理责任
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4.1 科技的专业伦理准则
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4.2 工程师的伦理责任
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4.3 高新科技时代的伦理挑战
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4.4 科研人员的社会良知
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4.5 创新中的伦理考量
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5 科研准备的金规则
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5.1 做什么，不做什么？
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5.2 认清伪科学
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5.3 课题申请的规范
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5.4 相关事项的预先协议
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5.5 研究计划制定ABC
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6 怎样获取和管理数据
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6.1 数据收集与保存之道
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6.2 诚实精准地记录数据
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6.3 数据与研究的真实性
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6.4 谁的数据？
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6.5 数据共享有规则
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7 成果的撰写与发表
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7.1 如何引注
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7.2 数据与图像处理的规范
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7.3 谁应该署名？为什么？
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7.4 导师能否署名
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7.5 媒体发布防误导
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8 研究对象的保护之道
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8.1 《纽伦堡法典》与《赫尔辛基宣言》
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8.2 知情同意原则
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8.3 对研究参与者的尊重和保护
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8.4 负责任的动物实验
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8.5 守护动物的福利
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9 实验室安全无小事
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9.1 实验室安全教育的重要性
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9.2 安全监管须严格
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9.3 从安全管理到安全文化
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9.4 实验室安全常识
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9.5 唱首实验室安全歌
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10 社会研究中的伦理规范
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10.1 人类相关研究中的道德问题
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10.2 知情同意原则的实施
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10.3 如何研究弱势人群
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10.4 资料收集中的道德问题
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10.5 资料处理和研究结束后的道德问题
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11 面对利益冲突怎么办
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11.1 大科学时代的科研
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11.2 避免由利益冲突造成的失实
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11.3 如何应对职责冲突
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11.4 利益冲突如何披露和处理
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11.5 审稿中的利益冲突
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12 同行评议有规矩
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12.1 同行评议的诚信准则
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12.2 认可不同研究方法的价值
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12.3 规避利益冲突
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12.4 不能向评审材料伸手
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12.5 被评议人的规范要求
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13 师生关系的宝典
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13.1 导师的职责
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13.2 做负责任的学生
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13.3 师生相处之道
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14 合作研究的规范
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14.1 合作关系的正式确立
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14.2 如何主动有效地沟通
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14.3 相互遵从与协调
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14.4 合作研究的预先协议
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15 学术交流须知
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15.1 知识的公开与共享
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15.2 如何开展学术批评
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15.3 同行相尊之道
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15.4 学术批评的原则
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16 向科研不端行为说不
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16.1 什么是科研不端行为
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16.2 伪造
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16.3 篡改
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16.4 剽窃
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17 避免有问题的研究
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17.1 哪些行为有问题？
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17.2 不当署名不应当
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17.3 拆分发表应避免
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17.4 不应低水平重复
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17.5 不得疏忽、瞒报与误导
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18 科研不端行为的举报与查处
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18.1 不端行为的举报
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18.2 查处的程序
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18.3 举报与查处的复杂性
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18.4 对不端行为的惩戒
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18.5 期刊撤稿
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19 遏制科研不端的治本之道
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19.1 科学精神与科学道德教育
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19.2 建立科技信用制度
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19.3 改革科技评价制度
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19.4 从院士自律开始
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19.5 软硬兼施，双管齐下
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20 科技时代的伦理规范
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20.1 科学研究的基本伦理原则
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20.2 科学研究的实践伦理原则（1）
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20.3 科学研究的实践伦理原则（2）
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20.4 科学研究的实践伦理原则（3）
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20.5 科技发展的“伦理软着陆”机制
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