《外国舞蹈史及作品鉴赏》课程学业评价改革实施方案

(第六次修改)

一、     课程目标

根据我院舞蹈专业培养方案和教学大纲，《外国舞蹈史及作品鉴赏》课程是一门系统性的专业主干课，最高目标意在通过了解对世界舞蹈发展做出重要贡献的舞蹈人、对世界舞蹈发展起到推动作用的重要举措、在全球范围内产生重要影响的舞蹈活动。使学生对舞蹈专业和行业有正确的认知，帮助学生形成正确的“舞蹈观”，能够成长为一名行为端正、严谨规范、热爱舞蹈的舞蹈从业者。课程的知识目标是使学生牢固掌握各舞种的发展历史脉络，对它们的来龙去脉、逻辑定义、名词解释、艺术特征、名家名作有准确的把握。课程能力目标分三个层次：1.基本能力目标——开眼界，识大体，会欣赏；2、中层能力目标——脉络清晰、烂熟于心；3、高层能力目标——史学研究方法。课程的思政目标在于陶冶情感，净化灵魂，激发学生对美的关照、欣赏与追求的热情，特别是提高其审美鉴赏和审美创造能力，在审美情感培养、陶冶的过程中实现审美艺术素质教育。同时，使学生对我国舞蹈行业发展在全世界范围内所处位置和影响形成正确认识；为从事舞蹈行业树立正确的“三观”，对舞蹈事业怀有敬畏心；确立为实现中华民族伟大复兴和共产主义而奋斗的理想信念；具有民族精神且对民族文化有高度认同感，怀有爱国报国情怀和改革创新精神。

二、     学业评价的内容和标准

（一）  过程评价和终结评价的比重

过程评价40%，终结评价60%。

（二）  终结评价的形式

闭卷考试。

（三）  过程评价的观测点及评分标准：

过程评价总分为100分（100%），按权重比例计入总分，期末每位学生的过程评价总分将自动生成，权重观测点分别包括：

1.作业，占40%

本课程作业在MOOC平台完成，分为手写拍照上传作业和打字输入作答作业；作业得分按比例计入过程评价总分。  

2.课程积分，占20%

    参与投票、问卷、抢答、选人、讨论、随堂练习等课程活动可以获得相应分数，积分达200分为满分。

3.签到，占10%

  MOOC平台签到按系统默认分数计入；每周每次课程的签到有任何情况当堂课前10分钟或课间休息时找任课教师解决，课后一概不予受理。

4.章节学习次数，占10%

章节学习次数达100次为满分；

 5.线下学习，占20%

线下学习考察学生的课堂出勤情况和课前、课中、课后的学习态度，每项各占10%，分别按100分为总分进行减分制计算。

出勤情况100分：迟到一次扣20分，请假一次扣25分（公假不扣分），旷课1课时出勤分为0分，旷课2课时则学习态度和出勤率均为0分，旷课3课时及以上者过程评价为0分，旷课超过2课时则通报学院。

事假、病假均需课前履行请假手续并至少提前4小时告知任课教师。课后补开假条者，一概不予受理，按旷课处理。确因危重急病无法提前补开假条者，须有医院诊断证明，教师酌情处理。公假和病假者可于另一堂《外国舞蹈史及作品鉴赏》的教学班进行补回，补回学时和课程后，相应的出勤分数也将补回。

因事假、病假、公假等原因缺课超总课时三分之一（即11课时，不以签到次数为计算值）者，教师将下达书面通知取消其考试资格。

学习态度100分：根据学生线下学习（课堂面授和课后自学）情况进行评价。学生到课不带纸质教材听课，一次扣20分；不带笔记本听课一次扣20分；不记笔记、上课频繁或长时间看手机者、睡觉发呆等违纪行为，发现一次扣50分，情节严重者按学习态度0分处理。学习态度不端、屡教不改者按过程评价0分处理。

三、     重修学生的评价办法

重修学生在课程不冲突的情况下应当正常上课，按照本课程的学业评价实施方案进行评价;课程冲突或无法到课者，只核算作业、分组任务、章节学习次数三项观测点成绩。

四、     其他需要说明的问题

1.    每学期的第一堂课需要向学生说明本门课程的学业评价方案；

2.    课程结束、终结评价之前，要向学生公布过程评价的情况，应当包括各观测点的分值及总分。

五、     附件

1.    课程大纲

2.    教学进程计划表

3.    过程评价汇总表（见MOOC平台）