2024-2025-1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

武建竹

目录

  • 1 两课设计
    • 1.1 2025年春季学期教学大纲
      • 1.1.1 2025学情调查
    • 1.2 2024-2025-1教案
      • 1.2.1 周一12节周三78单
      • 1.2.2 周一34节周三56（单）教案
      • 1.2.3 周二56周四12单教案
      • 1.2.4 周二78周三34单教案
      • 1.2.5 周一12周三78教案
      • 1.2.6 周一12周三78课堂反思
      • 1.2.7 周五567节教案
      • 1.2.8 周一34周三56教案
      • 1.2.9 周一34周三56课堂反思
      • 1.2.10 周二56周四12教案
      • 1.2.11 周二56周四12课堂反思
      • 1.2.12 周二78周三34教案
      • 1.2.13 周二78周三课堂反思
      • 1.2.14 周四567教案
      • 1.2.15 周四567课堂反思
    • 1.3 期中课程反思
      • 1.3.1 周一12周三78课程反思
      • 1.3.2 周一34周三56课程反思
      • 1.3.3 周二56周四12课程反思
      • 1.3.4 周二78周三78课程反思
      • 1.3.5 周四567课程反思
    • 1.4 期末课程反思
    • 1.5 高阶课堂安排
    • 1.6 课程考核
    • 1.7 翻转课堂指南
    • 1.8 课程前沿资料
    • 1.9 关于第一节学生导学案
  • 2 导论
    • 2.1 导学任务单
    • 2.2 第一节 马克思主义中国化的内涵
      • 2.2.1 马克思主义只有中国化才能在中国大地上闪耀真理光芒
      • 2.2.2 马克思主义中国化命题的提出与科学内涵
    • 2.3 第二节 马克思主义中国化的理论成果
      • 2.3.1 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果
      • 2.3.2 中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的第二个重大理论成果
      • 2.3.3 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化又一重大理论成果
    • 2.4 第三节 开设《概论》课目的
    • 2.5 推荐参考资料
  • 3 第一章 毛泽东思想及其历史地位
    • 3.1 导向任务单
    • 3.2 第一节 毛泽东思想的形成和发展
      • 3.2.1 毛泽东思想的形成和发展（一）
      • 3.2.2 毛泽东思想的形成和发展（二）
      • 3.2.3 毛泽东思想形成和发展的过程
    • 3.3 第二节 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
      • 3.3.1 毛泽东思想的科学涵义
      • 3.3.2 毛泽东思想活的灵魂
      • 3.3.3 毛泽东思想科学体系的特点
    • 3.4 第三节 毛泽东思想的历史地位
      • 3.4.1 毛泽东思想的历史地位
      • 3.4.2 不同时期领导人对毛泽东的评价
      • 3.4.3 习近平对毛泽东思想的评价
      • 3.4.4 推荐参考资料
  • 4 第二章 新民主主义革命理论
    • 4.1 专题导学案
    • 4.2 第一节 新民主主义革命理论形成的依据
    • 4.3 第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
      • 4.3.1 新民主主义革命的对象
      • 4.3.2 新民主主义革命的动力
      • 4.3.3 新民主主义革命的领导
      • 4.3.4 新民主主义革命的性质和前途
    • 4.4 第三节 新民主主义革命道路和基本经验
      • 4.4.1 新民主主义革命的基本纲领
      • 4.4.2 新民主主义革命的道路
      • 4.4.3 新民主主义革命的基本经验
      • 4.4.4 推荐参考资料
  • 5 第三章 社会主义改造理论
    • 5.1 专题导学案
    • 5.2 第一节 从新民主主义到社会主义的转变
      • 5.2.1 正确认识新民主主义社会的历史地位
      • 5.2.2 新民主主义社会的主要特征
      • 5.2.3 新民主主义社会的主要矛盾和主要任务
    • 5.3 第二节 社会主义改造道路和历史经验
      • 5.3.1 党在过渡时期的总路线及其理论依据
      • 5.3.2 适合中国特点的社会主义改造道路
      • 5.3.3 社会主义改造的历史经验
      • 5.3.4 社会主义改造中的失误与偏差
    • 5.4 第三节 社会主义制度在中国的确立
      • 5.4.1 社会主义基本制度的确立及其理论根据
      • 5.4.2 确立社会主义基本制度的重大意义
      • 5.4.3 推荐参考资料
  • 6 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 6.1 专题导学案
    • 6.2 第一节 初步探索的重要理论成果
      • 6.2.1 马克思主义和中国实际“第二次结合”的提出
      • 6.2.2 调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
      • 6.2.3 正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
      • 6.2.4 走中国工业化道路的思想
      • 6.2.5 初步探索的其他理论成果
    • 6.3 第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
    • 6.4 推荐参考资料
  • 7 第六章 邓小平理论
    • 7.1 第六章翻转课堂学习任务单
    • 7.2 第一节 邓小平理论首先的基本的理论问题和精髓
      • 7.2.1 邓小平理论首要的基本的理论问题
        • 7.2.1.1 教学视频1：社会主义本质理论
        • 7.2.1.2 教学视频2：社会主义的根本任务和目的
        • 7.2.1.3 翻转课堂总结+提升资料
      • 7.2.2 邓小平理论的精髓
    • 7.3 第二节 邓小平理论的主要内容
      • 7.3.1 社会主义初级阶段理论和党的基本路线
      • 7.3.2 社会主义根本任务和发展战略理论
      • 7.3.3 社会主义改革开放和社会主义市场经济理论
      • 7.3.4 “两手抓，两手都要硬”
      • 7.3.5 “一国两制”与祖国统一
      • 7.3.6 中国特色社会主义外交和国际战略
      • 7.3.7 党的建设理论
    • 7.4 第三节 邓小平理论的历史地位
      • 7.4.1 马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展
      • 7.4.2 中国特色社会主义理论体系的开篇之作
      • 7.4.3 改革开放和社会主义现代化建设的科学指南
  • 8 第七章 “三个代表”重要思想
    • 8.1 第一节 “三个代表”重要思想的核心观点
      • 8.1.1 高阶翻转课堂任务单
      • 8.1.2 高阶翻转课堂视频（自制视频--必看））
      • 8.1.3 高阶翻转课堂视频（推荐延伸视频-选看）
    • 8.2 第二节“三个代表”重要思想的主要内容
    • 8.3 第三节 “三个代表”重要思想的历史地位
  • 9 第八章 科学发展观
    • 9.1 第一节 科学发展观的形成
      • 9.1.1 科学发展观的形成条件
      • 9.1.2 科学发展观的形成过程
    • 9.2 第二节 科学发展观的主要内涵和主要内容
      • 9.2.1 科学发展观的科学内涵
      • 9.2.2 科学发展观的主要内容
    • 9.3 第三节 科学发展的历史地位
专题导学案
课题毛泽东和毛泽东思想课时安排3
教学目标正确评价毛泽东，了解毛泽东思想
教学重点了解毛泽东思想
重点难点正确评价毛泽东
教学准备“两个设计”，教学指南，PPT
教学过程设计备注
课题引入马克思主义中国化的主要代表有哪些？为什么？
教学步骤及主要内容

  1. 毛泽东

  2. 毛泽东思想



课堂练习见“练习”模块

其他略
小结与作业
课堂小结略
本课作业见“作业”模块
板书设计略
本课教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）