室内设计原理

童建铭

目录

  • 1 课程导学
    • 1.1 课程介绍与目的
  • 2 第一章 室内设计的含义、发展和基本观点
    • 2.1 室内设计的含义
    • 2.2 室内设计的发展
    • 2.3 室内设计的基本观点
    • 2.4 章节测验
    • 2.5 课后作业与思考
  • 3 第二章 室内设计的内容、分类和方法步骤
    • 3.1 室内设计的内容
    • 3.2 室内设计的分类
    • 3.3 室内设计的方法和程序步骤
    • 3.4 章节测验
    • 3.5 课后作业与思考
  • 4 第三章 室内设计的依据、要求和特点
    • 4.1 室内设计的依据
    • 4.2 室内设计的要求
    • 4.3 室内设计的特点和发展趋势
    • 4.4 章节测验
    • 4.5 课后作业与思考
  • 5 第四章 室内设计的风格与流派
    • 5.1 风格的成因和影响
    • 5.2 室内设计的风格
    • 5.3 室内设计的流派
    • 5.4 章节测验
    • 5.5 课后作业与思考
  • 6 第五章 室内空间组织和界面处理
    • 6.1 室内空间组织(1)
    • 6.2 室内空间组织(2)
    • 6.3 室内空间组织(3)
    • 6.4 室内界面处理
    • 6.5 章节测验
    • 6.6 课后作业与思考
    • 6.7 课堂实录视频
  • 7 第六章 室内采光与照明
    • 7.1 室内光环境
    • 7.2 室内照明作用与艺术效果
    • 7.3 章节测验
    • 7.4 课后作业与思考
  • 8 第七章 室内色彩与材料质地
    • 8.1 色彩的基本概念
    • 8.2 材质、色彩与照明
    • 8.3 色彩的物理、生理与心理效
    • 8.4 室内色彩设计的基本要求和方法
    • 8.5 章节测验
    • 8.6 课后作业与思考
  • 9 第八章 室内家具与陈设
    • 9.1 家具的发展
    • 9.2 家具的尺度与分类
    • 9.3 家具在室内环境中的作用
    • 9.4 家具的选用和布置原则
    • 9.5 室内陈设的意义、选择与分类
    • 9.6 室内陈设选择与布置
    • 9.7 章节测验
    • 9.8 课后作业与思考
  • 10 第九章 室内绿化与庭园
    • 10.1 室内绿化的作用
    • 10.2 室内绿化的布置方式
    • 10.3 室内植物选择
    • 10.4 室内庭园
    • 10.5 章节测验
    • 10.6 课后作业与思考
  • 11 第十章 人体工程学、环境心理学与室内设计
    • 11.1 人体工程学与室内设计
    • 11.2 环境心理学与室内设计
    • 11.3 章节测验
    • 11.4 课后作业与思考
  • 12 实践模块
    • 12.1 专题设计1:居住空间设计
    • 12.2 专题设计2:公共空间设计
    • 12.3 教学案例:学生汇报作业视频
    • 12.4 教学案例:学生汇报作业PPT
    • 12.5 设计调研
    • 12.6 课堂实录视频
  • 13 期末大作业
    • 13.1 大作业一
    • 13.2 大作业二
    • 13.3 期末模拟测试
色彩的基本概念

第一节 色彩的基本概念

对于色彩,由于时代及文化等原因,其评价标准也不断变化:根据与材料的关系及使用目的不同,对于相同的颜色有时也会有完全不同的评价;因个人的喜好还会有着很大的差别。

无论如何,在色彩的使用上要有能够决定各种色彩的标准。其标准就是色立体系,有孟塞尔表色体系、奥斯特瓦尔特色立体系、CIE、(XYZ)表色体系。建些色立体系都是以独立变化的三个量(三属性)来表示的。

常用的孟塞尔素色体系中,用色相、明度、彩度来表示。室内设计在明度、彩度方面一般来说,顶棚采用高明度、低彩度;地面采用低明度、中彩度;墙面采用中间色的构成。尽量不用高明度、高彩度的基色系统构成大面积。

在色相方面,即使单色也有暖色、冷色、前进色、后退色,膨胀色、收缩色(无彩色也能看到膨胀色、收缩色)。

暖色(R,YR,Y系统)前进、膨胀倾向较强,

冷色(G,BG,B系统)后退、收缩倾向较强。

相同的色彩,因面积不同感受也不同。面积大会感受到高明度、高彩度,所以设计要充分考虑施色的部位、面积及照明条件。

2种以上的色彩相邻接时,出现对比效果,是指看到色相、明度、彩色各方面的对比效果。对比效果有易调和与不易调和的颜色,把所有的对比效果归结成一个体系是很困难的,感觉、经验是很重要。