案例分析

单亲家庭青少年的“阳光夏日”小组活动案例

      K街道所属的Y区，在上海市的经济水平中处于中下等。街道内的人员结构、学历层次、居住环境、经济能力、文化氛围等各方面相对较差，在此次开展的调查（调查对象为初中、高中生）中显示：不同的学校，由于生源不同，单亲家庭（这里主要指父母离异的家庭）所占的比例大不相同，单亲家庭孩子的情况也差距很大。

       例如：Y区职业学校，主要是一些没有能力读高中的学生，其学习成绩较差，家庭经济水平也较低，因此单亲青少年的比例超过了10%，而且在这些单亲青少年中，95%学习成绩差。在街道社会发展科配合召开的各学校青保专职教师座谈会上我们了解到：单亲家庭的青少年大都有思想或行为偏差，主要表现为学习成绩差，有暴力倾向、叛逆心理、逃课、旷课等。

      而且通过走访，我们也了解到，单亲家庭的经济状况普遍较差，有的甚至是勉强度日，家长对儿女的教育缺乏信心，存在得过且过、听之任之的放任心理，这是造成单亲家庭青少年心理问题日益严重的主要原因之一。

      在尝试了解单亲家庭青少年的基本情况后，发现单亲家庭的青少年中，或多或少存在这样那样的社会问题，其中最主要的是个人自信心的下降、自我控制力及融入社会能力的下降，他们中的多数人不善于同他人沟通，甚至不善于与家人交流，形成较为内向、比塞得性格，这对青少年的成长和人格健全是不利的。但现有条件下的社会体制与官方和社会机构（如学校、街道办事处等）所提供的服务中，并没有过多地考虑青少年的这些问题，甚至忽略了他们在这方面的需求。

问  题

      1、造成单亲家庭青少年问题的原因是什么？

      2、这些单亲家庭青少年的需求是什么？

      3、针对单亲青少年问题，社会工作者应该如何介入？

简要提示

1、相关概念、理论和政策：单亲家庭、青少年、问题行为（攻击、叛逆、逃课等）、学习理论、认知理论、青少年社会教育。

2、社会工作实务、操守或价值观：成长小组、社会工作的基本价值观