二、班级管理者的研究

（一）班级管理者研究的定位

小学班级管理者开展研究，定位于本班管理实践问题的解决。

（二）班级管理者研究课题的选择

一类是常识问题（即通过诊断即可解决），一类是需要研究解决的“课题”（理论未预见、经验也无法解决的问题）。

所谓班级管理者的“课题”是指，班级管理者在班级管理实践中遇到新情况，这一情况理论研究成果未能预见，当然也就没有提出解决问题的方法；班级管理者本人在以往的实践中也未曾遇到并解决过，因而缺乏对这一特殊问题的方法。这样的问题就是班级管理者需要研究的课题。

（三）班级管理者研究方法的选择

行动研究法——班级管理者是从实践出发开展研究所选择的实践性研究方法。