小学班级环境管理

（一）班级规范环境管理

1.教学秩序管理

2.作息制度考勤

3.课堂秩序管理（课前准备、教学活动要求、教室内师生之间的交往礼仪规范、教室的环境安全、教学仪器设备的使用要求）

4.自习管理

5.考试管理（重视思想教育，强调考试的目的、意义、形成良好的考风；教师要对学生的成绩进行科学的处理，指导学生能通过考试成绩来评估自己的学习水平。）

6.偶发事件处理

突发性、紧迫性、多样性、不可预测性等。

（二）班级物质环境管理（学生自学、讨论、谈话）

班级物质环境管理，包括教室布置、座位安排等

1.教室环境布置

创设教室环境是从布置教室开始的，教师可通过在教室内贴上学生的照片、展览学生的作品、养植花卉等，使教室布置符合儿童的特点，也可发挥学生的参与意识，师生共同创造真正的“儿童乐园”。

在教室的布置上，教师要遵循一定的指导方针：

第一，教室的布置应予小学的教学目标和学生活动特点协调一致，布置教室既要体现教室环境的教育功能，使学生在潜移默化的环境中受教育，又要符合学生的活动特点。

第二，教室的布置在教师的指导下，由学生自主性进行。

第三，教室的布置要符合学生的心理特点。

第四，整体设计教室的环境，体现时效性。

2.教室座位的编排

班主任在编排座位和管理上应从以下几个方面考虑：

第一，从有利于学生身心发展考虑

第二，从有利于不同类型学科上课的需要，考虑座位的编排方式