六、网络与小学生的班队生活

实训：

1.调查小学生上网情况，分析网络在小学班级管理中的利与弊；（2学时）

2.调查小学班主任利用网络开展班级管理工作的情况。（2学时）

网络成为小学班级管理与建设的重要资源。网络构成小学生相对与“成人世界”、“儿童世界”的第三重世界。它扩大了小生交往的范围，满足了小学生平等的需求，同时还搭建了小学生个性化学习的平台。它的最大特征是通过现代网络通讯技术可以非常便捷地把公布在各个地区的不同个人、团体、组织联系在一起，实现快速信息交流和资源共享。

网络既是影响小学班级管理的因素，也是班级管理的资源。控制网络的不良影响，利用网络的资源和手段加强班级管理，是小学班主任开展班级管理必须重视的问题。

1.网络是小学班级管理中需要加以利用和控制的对象

2.加强网络资源的开发利用，促进班级管理效能的提高。

控制网络不良影响措施：一是从网络的丰富资源中撮与班级管理要求相一致的内容；二是考虑将网络作为一种交流和沟通的手段，加强班级建设。

 

思考与实践：

调查小学生上网情况，分析网络的利与弊；调查小学班主任利用网络开展班级管理工作的情况。（任选一个撰写调查报告）