（二）小学班级管理者

小学班级管理是小学班主任对小学班级组织的领导。小学班主任在小学班级组织中根据一定的教育目标，针对小学班级管理对象的特点，设计、组织、协调、控制班级组织内的一切活动，以实现预定的班级组织目标。

1.小学班级管理的领导特点

（1）小学班主任是小学生进行组织生活学习的指导者。

（2）小学班主任要根据小学年段的特点来实施组织领导。

（3）少先队辅导员是少先队员亲密的朋友和指导者。

少先队辅导员是由共青力选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。（《中国少年先锋队队章》第十四条）

2.小学班级管理的教育管理特点：

以教育促进班级管理；注重行为管理的教育性功能

3.小学班级管理实施过程的特点

（1）管理设计的阶段性

（2）管理行为的示范性

（3）管理评价的学生参与性

优秀小学班主任案例：《让我再来一次》

                     南京市丁家桥小学  王茜

 

当生命的小舟满载如花的时光，一路涟漪欢唱着划过，蓦然回首自己洒下的每一串脚印，发现作为一名小学班主任和中队辅导员，最值得回味、珍视和留念的，不是儿时妈妈温馨的怀抱，不是热恋中的浪漫温情，却常常是飘动着的鲜艳的红领巾。它们给了我美好、充实的时光，给了我面对困难，勇往直前的勇气，更默默地净化着我，升华着我，塑造着我的心灵。

回首往事，犹如一副副定格的照片在我眼前匆匆掠过，然而又是那么的清晰。和孩子们相处的一千多个日子，无尽的欢乐，无数的故事让我难忘，难忘那一张张写着童真的笑脸，难忘那份真诚，那种感动……其实有时候也许就是一句普通的话语，却让我在不经意间感悟很多。我的学生亲切地把我唤作“知心姐姐”。

“我最喜欢王老师。”

“王老师是我们的大姐姐。”

“王老师是我们的知心朋友。”

这是孩子们的心里话。他们说最喜欢的是我那灿烂的笑容，他们说王老师的眼睛会说话。一段时期，因为个人的原因，渐渐的我的脸上失去了笑容，常因为班级里一点小事批评学生。在我自己也觉得困惑的时候，一天，在我的办公桌上，摆着一份这样的信：

亲爱的MISS WANG：

YOU现在很 ，希望YOU  CAN  。

放开心胸吧！笑吧！

展开   吧！快乐吧！

忘记过去的   哭泣，记住今天的   微笑。

嘴角向上翘一翘吧，世界充满爱。

眼睛稍微眯一眯，班级有欢笑。

鸟儿向您微笑，花儿向您点头，祝您天天笑一笑。

蝴蝶飞飞向您祝贺，蜻蜓飘飘向您道喜。

真心的祝福送给您，真挚的微笑陪伴您。

伤心的哭泣离开您，所有的烦恼随尘去。

笑吧！我们愿把世界上所有的笑送给您。

永远爱您的学生

看了这封信，我的眼前模糊了。此时我深深感觉到，原来我的一言一行、一颦一笑，都牵动着学生的心。一个念头从我脑中闪过，我要给他们过一个集体的十岁生日。2002年的最后一天，我买来了蛋糕，为学生写了一封信，那一天，我们都哭了。

学生说：“王老师，我们永远都不会忘记这一天的。王老师，我们永远爱你！”

“我也爱你们啊……”

在孩子们的呼唤声中，我已经走进了他们的世界，而他们也永远地留在我的心中。

“教育者是美丽的。”我明白了：原来教育的快乐就在于停下脚步，俯下身子的那一瞬间的以心交心，读懂孩子的心。

在我的班里有一个很聪明的小女孩，她活泼好动，很喜欢当主持人，也如愿以偿地当过几次。然而在一次主题队会活动中，校长发言结束后，却发现当主持人的她不知跑到哪儿去了。当时我想，这样的主持人怎么行？

在小女孩失去了好几次表现机会之后，从她竭力掩饰的表情里，我看到了失落、沮丧。我心中不由涌出了一些担忧：这件事对小女孩的打击太大了！她受得了吗？我很想再给她一次机会，但又想，她的机会不应是我给的。艺术节就要过去了，我班在市里要举行一次“白衣天使，让我为您祈祷”中队主题会，主持人的挑选工作正紧锣密鼓地进行着。有一天，我很意外地发现在我桌上摆着一封信，信封上除了我的姓名外，还加了一行字：十万火急，请速拆看。我笑了，猜想这一定是那个小女孩写的。可小女孩会对我说些什么话呢？我拆开一看，信写得很短，内容也不像是大人教的。她在信中说了一句让我很有感触的话——“让我再来一次。”这句话我在很多场合，很多书上都听到过、看到过，但这一次却令我为之震动。我看到小女孩战胜了沮丧，战胜了胆怯，战胜了过去，战胜了自我。这般雄心和勇气着实令人赞叹。她为自己争得了机会。这次小女孩很努力，成功地主持了整个队会活动。

“让我再来一次。”——小女孩的这句话，让我不禁反省自己：曾经为中队辅导员工作的忙碌而畏惧，为失败而退却，为干扰而埋怨，为委屈而消极，为困难而懦弱，对吗？我有一种无地自容的羞愧之感。

“让我再来一次。”——小女孩的这句话，让我埋葬了一个旧我，义无反顾地开始了对班主任工作的新探索。我在忙碌中进取，在失败中提高，在干扰中成熟，在委屈中自勉，在困难中勇敢，在成功中喜悦。于是，我愈来愈明白了小女孩这句话“让我再来一次”的丰富含义。

再来一次，是对过去积极的否定和提高。

再来一次，是对未来的自信。

再来一次，是战胜一切的雄心。

再来一次，是不屈的勇敢。

再来一次，是漫漫长路的求索。

再来一次，是永无止境的追求。

再来一次，是永不泯灭的信仰。

……

阳光下，当我手捧全国优秀中队辅导员的奖状时，我发现小女孩的那句“让我再来一次”已深深烙在我的心头。我相信，人们心中不能忘却的东西，往往正是行动之源。