学前儿童游戏活动与指导

姚文秀

目录

  • 1 学前儿童游戏概述
    • 1.1 学习目标与任务
    • 1.2 学前儿童游戏概述
      • 1.2.1 学前儿童游戏概述
      • 1.2.2 学前儿童游戏的地位
      • 1.2.3 学前儿童游戏的作用
      • 1.2.4 同步练习
    • 1.3 游戏的本质
      • 1.3.1 同步练习
    • 1.4 课后测验
  • 2 玩具与游戏环境创设
    • 2.1 学习目标与任务
    • 2.2 玩具
      • 2.2.1 玩具
      • 2.2.2 玩具制作欣赏
      • 2.2.3 同步练习
    • 2.3 游戏环境创设
      • 2.3.1 游戏环创创设
      • 2.3.2 同步练习
    • 2.4 作业
    • 2.5 课后测验
  • 3 游戏观察与指导
    • 3.1 学习目标与任务
    • 3.2 游戏观察
      • 3.2.1 游戏观察
      • 3.2.2 游戏观察案例分析
      • 3.2.3 同步练习
    • 3.3 游戏指导
      • 3.3.1 游戏指导
      • 3.3.2 同步练习
    • 3.4 实训教学
    • 3.5 课后测验
  • 4 角色游戏
    • 4.1 学习目标与任务
    • 4.2 角色游戏概述
    • 4.3 角色游戏的作用
    • 4.4 角色游戏的组织与指导
    • 4.5 作业
    • 4.6 课后测验
  • 5 表演游戏
    • 5.1 学习目标与任务
    • 5.2 表演游戏概述
    • 5.3 表演游戏的作用
    • 5.4 表演游戏的组织与指导
    • 5.5 表演游戏的创编
    • 5.6 表演作业
    • 5.7 课后测验
  • 6 结构游戏
    • 6.1 学习目标与任务
    • 6.2 结构游戏概述
    • 6.3 结构游戏的组织与指导
    • 6.4 课后测验
  • 7 智力游戏
    • 7.1 学习目标与任务
    • 7.2 智力游戏概述
    • 7.3 智力游戏的指导
    • 7.4 智力游戏的创编
    • 7.5 实训教学
    • 7.6 课后测验
  • 8 体育游戏
    • 8.1 学习目标与任务
    • 8.2 体育游戏概述
    • 8.3 体育游戏的指导
    • 8.4 体育游戏的创编
    • 8.5 实训教学
    • 8.6 课后测验
  • 9 音乐游戏
    • 9.1 学习目标与任务
    • 9.2 音乐游戏
    • 9.3 音乐游戏的设计
    • 9.4 实训教学
    • 9.5 课后测验
游戏环境创设
暂无内容