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1 课程介绍
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1.1 课程简介
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1.2 课程依据
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1.3 课程思政设计
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1.4 课程目标
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1.5 课程概述-绪论
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2 模块一、健康资料与护理诊断思维
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2.1 项目导学
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2.2 项目一 、健康资料资料的来源与类型
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2.3 项目二、护理诊断思维方法
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2.4 思政育人
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2.5 项目测试
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3 模块二、健康史评估
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3.1 项目导向
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3.2 项目一、健康史评估的内容
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3.3 项目二、问诊
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3.4 思政育人
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3.5 项目测试
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4 模块三、常见症状评估
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4.1 项目导学
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4.2 常见症状评估
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4.2.1 项目一、发热
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4.2.2 项目二、疼痛
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4.2.3 项目三、呼吸困难
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4.2.4 项目四、咯血
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4.2.5 项目五、发绀
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4.2.6 项目六、水肿
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4.2.7 项目七、黄疸
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4.2.8 项八、呕血与黒粪
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4.2.9 项目九、意识障碍
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4.3 思政育人
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4.4 项目测试
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5 模块四、 身体评估
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5.1 项目导学
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5.2 项目一、身体评估的基本方法
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5.3 项目二、一般评估
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5.4 项目三、头部评估
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5.5 项目四、颈部评估
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5.6 项目五、胸部评估
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5.6.1 胸、肺部评估
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5.6.2 实训一、肺和胸膜评估
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5.6.3 实训二、心脏、血管评估
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5.7 项目七、腹部评估
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5.8 项目八、肛门、直肠与生殖器评估
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5.9 项目九、脊柱与四肢评估
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5.10 项目十、神经系统评估
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5.11 实训三、腹部、神经反射评估
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5.12 思政育人
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5.13 项目测试
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6 模块五、心理与社会评估
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6.1 项目导学
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6.2 项目一、心理与社会评估概述
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6.3 项目二、心理评估
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6.4 项目三、社会评估
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6.5 思政育人
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6.6 项目测试
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7 模块六、辅助检查评估
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7.1 项目导学
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7.2 项目一、血液检查
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7.3 项目二、止血与血栓常用筛选检查
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7.4 项目三、尿液检查
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7.5 项目四、粪便检查
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7.6 项目五、常用肾功能检查
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7.7 项目六、肝脏常用实验室检查
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7.8 项目七、常用血液生物化学检查
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7.9 痰液检查
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7.10 脑脊液及浆膜腔积液检查
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7.11 实验室检查--电子教案
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7.12 实验室检查 测试题
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7.13 血常规检查--微课
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7.14 肝脏常用疾病检查--微课
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7.15 项目八、心电图基本知识
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7.16 项目九、正常心电图
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7.17 项目十、异常心电图
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7.18 实训五 心电图描记与测量
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7.19 心电图 测试题
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7.20 项目十一、X线检查
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7.21 项目十二、计算机体层成像CT检查
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7.22 项目十三、磁共振成像
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7.23 项目十四、超声检查
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7.24 项目十五、核医学检查
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7.25 影像学检查评估测试
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7.26 影像学检查重难点分析和测试题
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8 模块七、健康评估记录
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8.1 项目导学
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8.2 项目一、健康评估记录概述
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8.3 项目二、健康评估记录格式与内容
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8.4 思政育人
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8.5 项目测试
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9 实训指导
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9.1 浅表淋巴结评估
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9.2 瞳孔对光反射检查
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9.3 胸部语颤与胸廓扩张度检查
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9.4 心脏听诊
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9.5 肝脏触诊检查
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9.6 胆囊点压痛及墨菲氏征检查
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9.7 阑尾压痛及反跳痛检查
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9.8 移动性浊音叩诊检查
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9.9 病理反射检查
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9.10 脑膜刺激征检查
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9.11 实训育人
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9.12 实训测试
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1
学习目标
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2
学习内容介绍
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3
教学重点和难点
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4
课程思政
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5
思维导图
- 暂无内容
一、概述
心理与社会评估的注意事项
会谈法
观察法
心理测量学方法
作品分析法
医学检测法
心理与社会评估的方法
心理与社会评估的目的
二、心理评估
自我概念评估
健康行为评估
应激评估
情绪与情感评估
认知评估
三、社会评估
环境评估
家庭评估
文化评估
基础知识
角色形成
角色分类
角色定义
角色适应不良
角色负荷不足
角色负荷过重
角色匹配不当
角色模糊
角色冲突
病人角色
病人角色行为异常
病人角色消退
病人角色强化
病人角色缺如
病人角色冲突
角色与角色适应评估
- 暂无内容
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