课程思政设计
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思政元素:
培养学生良好的沟通与协作的职业素养,增强风险防范意识。
课前阶段设计:
超星学习通平台自学国际货物运输保险的原则,推荐学生阅读《苏伊士运河堵塞事件之鉴:全球海运争端解决应注入更多“中国元素”》 这篇文章,实现学生价值引领,培养学生励志和爱国主义情怀,增强风险意识。
课中阶段设计:
1. 翻转课堂:第七小组汇报“共同海损风险分摊的问题”。
2. 结合案例,让学生了解航运通道是保证全球贸易、航运及供应链体系稳定的至关重要的载体,是世界经济命脉,其一举一动都能直接影响世界格局。离我国较近的马六甲海峡也是全世界最繁忙的海运航道之一我们应如何做到居安思危未雨绸缪。
3.讨论:
我国企业和相关机构应加大对“一带一路”沿线国家和地区的投资、技术、运营管理等能力的输出,更好地维护国际供应链畅通,促进全球经贸发展与安全,倡导搭建全球层面的应急协调机制。通过教师饱含激情的讲述,触动学生的心扉,培养学生良好的沟通与协作的职业素养,增强风险防范意识。
课后阶段设计:
超星学习通平台完成课后练习题。