行走的思政课
周荣方、郑秀娟
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1 导言 学习“我们为什么学习历史”这部分,我们思考着什么?
1.1 如果我是理工科,学历史的意义在哪里?
1.1.1 《行走的界碑》
1.2 历史,我以前就学过了,重复学习就能让我克服困难了么?
1.2.1 备课会上这样说……
1.3 总听到“一脉相承”,什么是“一脉相承”?
1.3.1 《温暖·力量》
2 学习“进入近代后中华民族的磨难与抗争”这一章,我们思考着什么?
2.1 到底是什么会“困”住我们?为什么有些人不为“难”所“困”?
2.1.1 《红旗渠精神》
2.2 真的有人会选择“迎难而上”么?
2.2.1 《红动中原》
3 学习“不同社会力量对国家出路的早期探索”这一章,我们思考着什么?
3.1 为什么有人选择“探索”?
3.1.1 《吾辈》
3.2 怎么把失败变成经验?
3.2.1 《请党放心强国有我——奋斗》
3.3 今天的我们,应该怎么探索呢?
3.3.1 《面对新时代,我们要怎么做》
3.4 比努力更重要的是什么?
3.4.1 《引领的力量》
4 学习“辛亥革命与君主专制制度的终结”这一章,我们思考着什么?
4.1 怎么判断成功与失败?
4.1.1 《时间的力量》
4.2 怎么才能做到接续奋斗?
4.2.1 《在新征程上唱响青春之歌 在火热实践中绽放绚丽之花》
4.3 成功是永恒的么?
4.3.1 冲击百分还是归零重启?
5 学习“中国共产党成立和中国革命新局面”这一章,我们心里思考着什么?
5.1 为什么中国共产党历经百年,风华正茂?
5.1.1 《新时代新征程中国共产党人的使命任务》
5.2 什么样的人生有魅力?
5.2.1 《让更多学生充满力量走向未来》
5.3 我也不想躺平,可我也不知道“主动”的标准是什么?“找到”就算主动么?我有很多计划算不算主动?
5.3.1 主动来自于自信,自信来自于坚持
6 学习“中国革命的新道路”这一章,我们思考着什么?
6.1 创新,最重要的是什么?
6.1.1 《老师好》
6.2 机器和人,到底谁更能创新?
6.2.1 《AI有芯片没真心》
6.3 面对压力,我该怎么找到出口?
6.3.1 《省党代会讲思政教育》
6.4 困难,怎么才能变成契机?
6.4.1 《逢山开路遇水架桥》
7 学习“中华民族的抗日战争”这一章,我们思考着什么?
7.1 我凭什么觉得自己可以战胜困难?
7.1.1 《初心》
7.2 战胜困难的底气怎么练出来?
7.2.1 《党的中心任务蕴含强大战斗力》
7.3 我应该怎么做,才能让自己有底气?
7.3.1 《民心(焦裕禄)》
8 学习“为建立新中国而奋斗”这一章,我们思考着什么?
8.1 我怎么才能让别人相信我,和我一起去实现梦想?
8.1.1 《精神·力量》
8.2 怎么理解“实现梦想的力量”?
8.2.1 《让更多学生充满力量的走向未来》
9 学习“中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索”这一章,我们思考着什么?
9.1 我怎么才能适应环境的改变?
9.1.1 《焦裕禄精神》
9.2 怎么才能找到我自己的方向呢?
9.2.1 《党的二十大代表周荣方_用_行走的思政课_传递信仰的力量》
10 学习“改革开放与中国特色社会主义的开创和发展”这一章,我们思考着什么?
10.1 发展也必然带来变化,怎么在变化中把稳自己的方向呢?
10.1.1 《青年派》
10.2 怎么应对人生挑战
10.2.1 《强国思政课——做新时代好青年》
11 学习“中国特色社会主义进入新时代”这一章,我们思考着什么?
11.1 我们,为什么要“传承”?
11.1.1 《传承的力量》
11.2 我们在新时代,到底能做些什么?到底比前辈们“新”在哪里?
11.2.1 《行走的思政课》
11.3 青年,要怎样才算强?
11.3.1 《青年强,则国家强》
11.4 中国式现代化的建设,我们应该寻找什么样的力量?
11.5 《央视关注河南》
我也不想躺平,可我也不知道“主动”的标准是什么?“找到”就算主动么?我有很多计划算不算主动?
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