讨论1：

学员阅读《幼儿感知集合的特点及教学》后，尝试结合实践中的具体事例，谈谈感知集合的教育对幼儿数概念发展与教育的意义。

讨论2

学员阅读《家长运用超市资源促进小班儿童数学能力的发展》后，思考家庭教育中还有哪些资源可以帮助幼儿感知集合？还可以采取哪些方式方法来帮助幼儿在生活中感知集合？

（1）分类数学：

小班数学教育活动设计_郊游_刘焕仪

中班数学活动_大熊的储藏室_周燕

（2）集合教学

比多少——找椅子（小班）

区别一个和许多——母鸡生蛋

（3）模式教学

漂亮的圣诞树（小班上）

模式学习活动：看看排排

幼儿模式学习活动中的多元表征_以数学集体教学活动_看看排排_为例_陈梦倩

学前儿童模式认知的发展与教育活动设计_黄瑾