学前儿童行为观察之评定观察

韩春红 华东师范大学

目录

  • 1 评定观察
    • 1.1 本章导学
    • 1.2 第一节 行为检核法
    • 1.3 第二节 等级评定法
    • 1.4 拓展资料
    • 1.5 思考讨论
  • 2 学前儿童行为观察的实施
    • 2.1 本章导学
    • 2.2 第一节 观察的实施
    • 2.3 第二节 学前儿童行为观察中的记录
    • 2.4 第三节 学前儿童行为观察的规范
    • 2.5 拓展资料
    • 2.6 思考讨论
  • 3 学前儿童行为分析的概述
    • 3.1 本章导学
    • 3.2 第一节 学前儿童行为观察与儿童发展理论
    • 3.3 第二节 量的分析方法介绍与使用
    • 3.4 拓展资料
    • 3.5 思考讨论
本章导学



       本章介绍了学前儿童行为观察中常用的几种儿童发展理论,包括行为主义理论、成熟势力学说、认知发展理论、社会文化理论;在介绍中包括了各种理论的主要观点、适用范围,结合观察案例说明不同的发展理论在观察分析中的价值。除此之外,还介绍了观察分析中,量的观察分析时的常用方法和分析思路。



重点:1. 在观察分析中常用的几种儿童发展理论在主要观点和适用范围

           2.观察分析中量的分析方法和思路

难点:在观察分析中对儿童发展理论的运用 



       在对观察记录进行分析时,需要由理论支撑。儿童发展理论是观察分析中的重要的理论工具。学员要非常熟悉各种儿童发展理论的主要观点,这样在分析时才能左右逢源。在对于大量的观察案例进行数据分析时,可以参考观察的量的分析思路和技巧,跟着案例逐步学习,直至掌握。



行为主义理论  成熟势力学说  认知发展理论  社会文化理论